自我体验与自尊调节

摘自《心理动力学个案概念化》

婴幼儿期不仅是了解他人的时期，也是发展一贯的自我意识和形成自尊调节能力的。

当婴儿从早期看护者那里获得的是一致的鼓励和信任的体验，以下信念就会得到强化:他们可以安全地探索世界，可以勇敢地迎接生活中的种种挑战。

而如果在这段时期，看护者给儿童留下的印象是行为常常不一致，且不可预测，儿童留下了心理创伤、感觉被忽视或者情感退缩，他们则往往缺少一种重要的自我意识:他们在与世界的相互作用中是安全的，有影响的，重要的。

在这段时期，儿童形成对于自身天赋与局限的初始观念，这将促使他们进行自尊调节。

父母应恰当的给予孩子反馈，会为孩子所能做到的事情感到激动，既不会过度夸张，也不会不予以重视。

看护者若是对儿童的需求不敏感，没有给予相应的反应，或是缺少对他们的情绪反馈，就会使儿童一次又一次的失望，他们往往在此后的生活中会遇到更多自尊调节方面的极端问题。

到了成年时，他们极度依赖别人的意见来显露他们的自尊，他们会常常徘徊于对自己能力的过度自信与根深蒂固的自卑感之间。