过一种幸福完整的教育生活

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新教育实验研究科科长 许卫国科长

一：建立新教育理念认同

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1.概念：新教育实验是一个以教师成长为七点起，以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为途径，帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验。

2.形成背景：

（1）基于对当下中国教育现状的深刻反思：真正的新教育就是真正的素质教育；真正的素质教育是不怕考试的。

（2）基于对古今中外新教育理论的的系统把握

（3）基于一个人对一个故事产生的一个念想

3.发展历程：

（1）实验初创期：1999年9月

（2）实验深化期：

（3）实验完善期：2013年7月，提出课程系统框架

推动模式：

课题推动

实验区校推动

机构推动

会议推动

项目推动

4.发展愿景：

两大愿景：

（1）成为中国素质交易的一面旗帜

（2）成为植根于本土的新教育学派

五大使命：改变教师的行走方式

              改变学生的的生存状态

              改变学校的发展模式

              改变教育的科研范式

              改变区域的教育生态

最终目标：让师生过一种幸福完整的教育生活

5.基本理念：

1.核心价值：过一种幸福完整的教育生活

2.学理基础：

3.教育主张：

4.重要观点：

（1）新教育的质量关

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（2）新教育教师观

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（3）新教育课程观

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（4）新教育教室观

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6.基本内涵：

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7.主要特征：

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8.影响与贡献

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二：组建新教育核心团队

1.领导组

2.项目组

三：营造新教育文化生态

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学习新教育

四.打造新教育推进机制

1.制订新教育推进机制

2.搭建新教育活动平台

3.申报新教育研究课题

五.推进新教育教育落地

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六.培养新教育榜样教师

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七.言说新教育行动故事

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