有多少块糖

        本节课是通过数糖块活动，为学生学习乘法积累经验的起始课。为体会学习乘法的必要性，理解乘法的意义奠定基础。

        课本从学生的生活经验出发，展示了可能出现的一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数等书法让学生直观感受，可以一个一个地数，也可以几个几个地数。

        本节课我准备了充足的材料，用圆片来代替糖块。同时对于加数相同的算式我还有意识的追问算式中的加数是几，有几个几相加。

        第一个板块:摆一摆，数一数。在课堂中学生拿出他们准备好的圆片，拿出一些大概估计一下有多少块，然后再自己动手数一数。学生一块一块的数，继续问他们还可以怎样数，两块两块的数，还可以怎么数？五块五块的数。

        完后发现每次数的个数，少数的次数就多，每次数的个数多数的次数就少。虽然有不同的说法，但最后结果都是一样的。

        第二个板块:数一数，填一填。首先要让学生明白什么是暗行，属什么是按列数。所谓按行署就是横着数，按列数就是竖着数，数方阵中物体个数的方法:横着数，先数出每行有几个，再数有多少行，有多少行就表示多少个几相加；竖着数，先数出每列有几个，再数有多少列，就表示有多少个几相加。

        第三个板块:说一说，算一算。首先我引导学生思考要想知道一共有多少块糖，可以怎样数？受上一个问题的启发，学生会想到可以横着数，也可以竖着数。再引导学生根据两种说法列出不同的连加算式，发现最后得数是一样的，再一次积累数数经验为乘法的学习做铺垫。

        课的教学中大部分同学对于列和行的数法都没有问题，只有个别后进生倒不清楚行和列的区别，但通过课后补习开小灶也都能够进行数数。