办一所有生长力的学校

分享第66次  5月6日

汝阳县实验小学  陈小花

五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。喜欢静悄悄的深夜，静心聆听文字的声音，用心拜读朱永新教授《文化  为学校立魂》，又有新的思考：校园文化，是一个说不尽的话题。但校园文化究竟是什么？都包括哪些内容？苏霍姆林斯基说：“学校必须是一个精神王国，而只有当学校出现了一个精神王国的时候，学校才能称其为学校”。一所学校最宝贵的是学校精神，它是学校文化的灵魂，是学校可持续发展的动力源，所以学校文化应是一所学校内在精神品质的凸显、传承、创造、发展的总和。所以，学校文化，要形成一种“风尚”，让全校师生内化于心，外化于行。

办一所有生长力的学校，学校文化是学校的灵魂。我一直在思考梳理我们实验小学的核心价值观：学校文化！

一，学校文化要让所有与学校相关的人人是认同。

现在，学校文化要让所有与学校相关的人都能认识并认同。靓丽醒目的学校文化是学校的一个招牌，其本质是一种人文环境和文化氛围。每到一所学校都会被介绍所谓的学校文化建设，特别是一些理念性的东西。如办学理念、三风一训、办学愿景等。校长往往说得头头是道，听着也感觉美好、美妙，很高远深奥甚至宏大。可是，如果去问与学校密切相关的师生和家长，很多人不了解，更说不清学校文化的含义。故，学校文化不应只是校长脑子里的文化，更不是往外粘贴在墙上的表面文化。学校文化应该是所有与学校相关的人都认识并认同的一种理念，一种精神，应是从这所学校每位师生身上捕捉到的一种气质。是学校领导带领全体教职工在认真总结学校自身发展过程的基础上的梳理、归纳、提炼出来的。而且经反复推敲斟酌整理出来后，还要让他再回归到学校师生中去，让师生认识、认同，内化于心成为自己的东西，使之成为一种群体性的精神特质，这才能称为学校文化。

二，学校文化要形成一种积极向上的风俗。

学校文化不是写在纸上、贴在墙上的东西，也不是止步于师生认同就够了，更重要的是要转化师生的工作标准、行为习惯、处事方法、思维特质，也就是要影响、要改变师生的行为方式，也就是要形成一种风俗。大家不仅认同，而且自觉并自动践行。

三，我们的文化

我们立足于学校30多年的发展历程，坚持以成长文化为主题，把构建中国传统文化作为校园文化建设的核心，学校以“培养具有家乡跟民族魂世界演的优秀公民”为育人目标，已“办一所家长满意、社会认可、师生和谐、特色明显、河洛知名的学校”为办学目标，以“成长、成功、成才”为校训，凝练出让每一个生命向下扎根向上生长为核心理念。

图片发自App

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四，我们的做法

1.环境育人

2.文化育人

畅读经典，做有根之人

全员运动，做强健之人

道德银行，做有志之人

节点课程，做有趣之人

家校合作，做有德之人

跟进新教育实验，我们如蜜蜂般勤劳的采食者各校“特色之蜜”，酿造着本校的文化之果，那份辛劳所换来的甘甜之味，将滋养着实验小学人的心扉。新教育文化立魂，定会助力我们学校成长的步伐，不仅是我们学校成长收获，整个汝阳县都会因新教育而受益。这就是文化的魅力。

如花绽放，是一种自信。无论是桃梨杏花，牡丹，丹桂，腊梅，还是无名的小花，都要有春暖花自开的自信。

如酒绵香，是一种姿态。不经历酿造的艰辛，不品味酒的甘苦，怎知酒香可以绵长。

如蜂勤劳，是一种精神。没有采得百花的勇气，和不怕困难的吃苦精神，就没有成蜜后的收获与快乐。

“教育的味道”到底应该是什么？我不能用准确的语言来描述，但是我真切的感受到教育应该有：暖暖的“爱味”、浓浓的“情味”、纯正的“真味”、稳稳的“实味”、满满的“趣味”、甜甜的“果味”………

在这些教育“味道”的浸润中，点燃每位师生的“心灯”，让“成长”真实的发生，让每一个师生长成最好的样子！

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