一只七星瓢虫

朵朵在幼儿园有两个女性朋友，一个是同班并住同小区的女孩，赵云慈。一个是同班但不同小区的女孩，汤一涵。

朵朵和汤一涵可能是气场比较接近，两人相处起来，比较随性并和谐。经常性的，朵朵会用两只小手去糊弄汤一涵的小脸。而汤一涵呢，比较温顺，任随着朵朵去摆弄。朵朵曾告诉我说“妈妈，你知道我为啥喜欢糊弄汤一涵的脸吗？”“因为，我觉得汤一涵这个女人特别美，我喜欢美丽的女人…”

疫情当前，幼儿园开不了学，自从放寒假开始，朵朵便没有再见汤一涵这位好朋友，约三个多月的时间吧。昨天，我和汤的妈妈约好在颐和园相见。

两个好朋友再见面，在非常短暂的“陌生感”之后，便非常愉悦的玩耍起来…在阴凉小道上，两人发现了一只小小的，红色外壳上偶长了几个黑点点，黑色的小脸上有白色小点的，样子和七星瓢虫有些类似，但又不是七星瓢虫的一种小昆虫，两人都把它称呼为七星瓢虫。 蹲在小道旁，两人时而给小虫搭房子，时而喂食…小朋友们专心于小虫给他们带来的所有快乐。转眼到了该回家的时间。两个小朋友对小虫恋恋不舍，于是萌发了要带小虫回家的念头… 都想带小虫回家，可小虫只有一只。 该怎么办呢？两人都不属于太有主见的孩子，不懂如何协商才能满意，但又都想把自己喜欢的东西带回自己家，于是…无果。 汤妈妈把小虫装进了一个塑料袋。让朵朵一路拿着小袋直到停车场。一路上，我给朵朵一个方案：先让其中一个小朋友把小虫带回家两天，然后约定时间再把小虫放到另一个小朋友家。我想让孩子自己学会处理类似事情，不那么自私，但也不那么委屈自己，所以，建议朵朵自己去和朋友商量。但事情没如我预期。朵朵拒绝商量，执意自己带回家。 我向朵朵讲述朋友的含义：互相谦让，彼此关心。 让朵朵学会换位思考…朵朵似懂不懂，带着浓浓的不开心，和我说 她非常喜欢这只小虫子，特别想把它带回家。 我非常理解她这种不舍得心情。 于是再次建议朵朵去和朋友商量…她依旧拒绝这种方式，甚至不想再看到好朋友。我想，那一刻她是把朋友当成了和她竞争的敌人。我不勉强孩子， 但也不想孩子自私的只想去占有。所以一路继续和她说什么是朋友………朵朵的不满情绪持续了一路，直到快到颐和园门口时，朵朵突然带着她伤心的情绪，哭腔着说：“妈妈，我想到了一个方案，那就是让汤一涵把七星瓢虫带回家，然后，你明天再带我去找一只七星瓢虫”……我突然意识到孩子其实一路在心里纠结，因为她是真喜欢，真想自己带回家，但又不想委屈朋友…最后，朵朵能有这种让步，我觉得非常开心并欣慰，满口答应孩子说 “没问题，明天下午上完美术宝一对一，妈妈带你去河边找七星瓢虫”。

朵朵继续发泄情绪说 她不喜欢美术宝一对一，不喜欢涂色，涂色太慢了……表达了一堆可能在心情好的时候没有表达的不满。 这是她的性格，总是在情绪低落的时候 找到更多让她不开心的事，而且比较容易一直纠结这件事，懂她。  我对自己昨天的表现比较满意，没有去说教她，只是不停的岔开她觉得不高兴的事。 “妈妈，我真的特别喜欢七星瓢虫…～”  "朵朵，你这几天吃过哈根达斯，可爱多，巧克力冰淇淋还有自己做的芒果冰淇淋，你觉得哪个更好吃？"  “妈妈，我特别不喜欢涂色，可是老师就喜欢我涂色…呜呜呜” “朵朵，你看觉得这个树叶好看吗？你今天看到的觉得最漂亮的花是什么颜色的？”，情绪得以慢慢平复…… 终于到了停车场，到了交接小虫的时候，我让朵朵自己给。朵朵不敢面对，我替她做了……

整件事我对女儿的表现很满意。但我是否满意，不是事情的重点，重点是她可能因此会更懂“朋友”的含义，更懂如何去处理情绪。睡觉前，她向小兔子和小山羊讲故事的时候，和两个小动物说起了去颐和园，看见七星瓢虫的事，她说 七星瓢虫特别可爱，有黑色小点点，白色眼圈，还有特别特别细的脚，会抖动翅膀……… 我代表小山羊和小兔子问她 七星瓢虫去哪了？ 她说去了汤一涵家。 我说 为什么呀？你为什么不拿回家？  朵朵说 因为汤一涵是我朋友啊……

关于小虫子，我打算带她去河边寻找，并且 百科下。