2021-2022学年下学期期末总结1

        时光荏苒，时光飞逝，随着窗外雪精灵的降临，又到了和“今年”say goodbye的时候了，这一学期我们又有哪些收获呢？让我们一起回顾往昔，打开记忆的大门吧！

       一、工作概况：

        1.教学教研：

         根据学校安排，今年我继续担任三个教学班的教学任务，两个六年级分别在五年级上学期和下学期带过半年，所以对于学生是比较熟悉的，六年级教材内容也相对简单，所以教师的主要任务是继续带领大家做好学习、复习工作，经过师生共同努力，我们取得了点滴进步。在三年级的教学中，我大胆尝试在文本情境中学习词汇，以学生自主模音为主的教学模式，取得了较好的成绩。

         2.教研活动：

         本学期学校的教研工作主旨为集体备课和听取推门课。我参加了数学教研组的教研活动，既学习了规范的教研流程，也提出了自己中肯的建议，受到领导和老师们的一致好评。我和教研组长默契配合，结合《小学生英语教学设计》和课题研究方向，确定了本学科新的教学模板，圆满完成了本学期教研任务。

        今年的推门课给我很多惊喜和收获。作为一名新教师，陈老师坚持用英语口语组织课堂，熟练运用多媒体，采用游戏、TPR、自然拼读等多种教学法，积极渗透文化和德育，让我们眼前一亮，同时也倍感压力和责任。张老师则沉稳扎实，细致入微，注重夯实学生的基本功，体现了一位资深教师的良好职业素养和情怀。

        3.学科中心：

        本学期学科教研中心继续以读书为引领，以集体备课为主线，结合送课下乡，撰写日志等工作，踏踏实实继续努力。

         本学期共读书目为《从备课开始的50个创意教学法》和《英语，爱“拼”才会赢》，并分别完成1000字读书笔记和感悟。前者为了辅助本学期的集体备课活动，后者则更多的用于常规教学和课题探究。结合学校集体备课制度，我们制定了《小学英语学科教研中心集体备课制度》和教案模式，以“先学后教，以学定教”为宗旨，结合课题研究方向，修订了教案模板。根据教学情况分配年级组，集体研讨、集思广益，结合思维导图、PPT进行说课展示，精品课例课堂实践呈现。在一次次碰撞和磨合中，每位教师都有了不同程度的提升，也有了我们的苏留庄和香赵庄的送课下乡。既锻炼了教师的备课、磨课、授课和听评课能力，也促进了城乡交流。

         县里为了帮助各学科中心梳理、归纳，资料留存，布置了编辑《筑梦》专辑期刊的任务，虽然占用了很多的工作之余的时间，甚至周末自主加班，也经历了深夜和清晨的亲密衔接，更是因为一个字符、一幅图片，一个小小的间距的反反复复的调整、斟酌，一次次电脑崩溃的苦恼......但是因为尽了自己最大努力，才会手不释卷，那份油墨更加香甜。

          4.培训学习：

          11月，每逢周四、五下午，教体局全市教研员为期三周的培训活动如期开展，虽然上午有满满的课，下午满满的培训，晚上还有完成培训作业（后期还有考试），十分的辛苦，但也非常的充实。本次培训对于我们日常教学、教研，撰写论文都有很大的帮助。果然学习着是最快乐的。

         青岛单元课线上展示会和“第三届京教杯说课与答辩”网络直播是遗憾中的小确幸，因为疫情不能亲临现场是为遗憾，但也因为是线上，我们可以反复观看和琢磨。通过学习，我了解到单元整体教学、戏剧范式、GLIL等理论知识和方法，更加明确了教学方向，坚定了研究的科学性，并有了研学的优秀范式，可谓收获颇丰。

         5.命题竞赛

        作为县命题团队成员之一，参与市命题能力大赛的命题制作和培训学习活动自然必不可少，通过大家的共同努力，虽然我们只取得了二等奖，但团结协作和独立研究的过程，以及培训学习到的知识和技能，远远超出了任何荣誉。我最为开心的是在主动承担的写作试题中，我成功的运用了学科融合的理念，并学会了制作合理的柱状图例。

                                                                                                                                  （未完待续）