三语（汉语，英语，日语）习得，从幼儿开始。一个快乐自然地学习方式，让孩子轻松学习三门语言。
很乐意与你分享我两个女儿的三语学习经历，也欢迎加入讨论。
昨晚大珠姐刷牙的时候，她对着镜子开始扮演老师和学生的角色。
“Japanese は？ --あか;
English は？ --Red;
Chinese は？ --红色。”
问句大概是在学老师，回答的那个应该是学生吧，我想。
同样的方式，她又说了绿色，蓝色和黑色。
我很惊讶地在旁边观看，结束之后，她发现我惊喜的表情，不好意思地对着镜子中的自己笑了，露出两个甜甜的小酒窝。
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学校的学期总结
一直以来，我对儿童语言教育就很有兴趣。在小孩出生前就开始规划，我希望用一种自然的快乐的方式，让她们学会中日英这三门语言，也就是所谓的“三语习得”。
我买的绘本也是包含这三个语言的，给她们看得动画片也是有三种语言的，听的歌也是如此。
大珠姐从小就表现出对语言的好奇心（其实就是王婆卖瓜，大概每个家长都觉得自己的孩子有特别的天赋）。
她会教家里的阿姨汉语，同时从她们那里学英语。
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很多人担心学这么多语言，小孩子会混淆吧。
根据我在读书时的文献研究，我们可能太低估儿童的学习能力，她们知道对什么人说什么话。
不过理论归理论，如何让它成为现实还是要做很多研究和探索。
我也曾经很担心这个问题，我们家有普通话，爷爷奶奶的方言和外公外婆的方言，还有阿姨的蹩脚的英文。为了让大珠姐不混淆，我曾经要求我们在家里尽量都讲普通话。虽然大家各自还是习惯用自己习惯的语言。
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珠珠3岁去上学，念的是一间日英双语的幼儿园，她的同学大多是日本人，或者是日本混血，只有她是中国人。
我期初很担心她的适应问题，后来事实证明，我的担心是多余的。她喜欢这间幼儿园，除了头三天在学校门口掉了几滴眼泪，之后就开始适应学校了。
事实上，我在送大朱姐去幼儿园之前，我带她参观了5所学校（包括新加坡本地幼儿园和国际幼儿园），并且还去离家近的一家幼儿园试了两天。
我当时判断学校的方式很简单，我想让孩子喜欢上学，开开心心去上学。不希望她是因为不得不去上，而违心接受。
而后来，只有这家日系幼儿园符合了这个要求。
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第一个月，老师问我，是不是有在家里教她日语，因为她可以听懂一些。我想到，我们没有教，但是我们有念日语绘本给她听，可能她对这个语言并不陌生。
我还很担心她交不到朋友，但是其实孩子们交朋友真的很容易，一个笑容，一个手势足以。
第二个月，她开始蹦一些日语或者英语的单词，发音不准，但是大概可以猜到是什么；
第三个月，她开始唱一些日语和英语的儿歌，唱不完整，我youtube上找出来放给她听，跟她一起学唱。
她喜欢唱歌，边唱边跳的那种，对儿童来说，这种全身反应法大概是最容易学习新事物的，无论是语言还是别的科目。他们不会无聊，越学越喜欢，会得越多越有成就感。
第五个月，她开始讲一些日语英语混在一起的句子，而且英语的发音和日本人一样，都不带卷的；我又开始担心，这样不行吧。
现在，她会告诉我她好朋友的名字，和小朋友之间发生的故事。
她开始区分这三门语言，也就是上面的故事，不过这仅仅还是一个开始。
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姐妹两个未来语言学习的道路还很漫长，问题也很多。比如英语，如果一直在日本人学校，估计她会讲一口日本式英语（不是歧视，英语讲的好的日本人也大有人在）。
可是我自己的英语也并不好，大学六级的水平，勉强应付一下在新加坡的生活还行，教小孩觉得没有信心。难不成我得要跟她一起学？还是要去找更好的资源？这些都要接下来要思考的问题。
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最后分享一个三语习得的成功案例。我的前同事，日本早稻田大学和帝国理工学院毕业，精通中日英三语。会三门语言，再加上某个领域的技能，早早就跳槽到更好的地方去了。
未来几十年世界会发生什么样的变化我不知道，但是语言沟通必不可少。多一种语言，多一种看待事物的方式，也多一种适应社会的能力。
完