【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第一课作业

图片发自App

图片发自App

我家孩子目前三岁，比较喜欢唱歌，最近唱的音调还比较准了，跟最近半年听英文童谣有关系，输入得多了，就自然有输出。现在除了童谣和英文原版动画片的输入，还学习了英文字母，也就是自拼1。孩子开始只能把字母和相关的动物物品结合记忆，后续才逐渐能够记住字母本身。

后续的计划时，持续音频、视频的听力输入，日常用语中增加英文的频率，达到学以致用。在输入单词量达到一定规模，年龄接近4岁时开始学习自拼2，开始正式的自然拼读学习。

没有其他孩子的案例可以分析，就挑选回答一下群里的接龙问题吧。

问题接龙：

1.单纯的听音频可以吗？孩子不理解意思很排斥怎么办

以我的经验，孩子对于动画更感兴趣，尤其是与日常生活贴近的，也更容易理解，但要控制好时长，与音频搭配着来。

8.听儿歌绘本，要给孩子解释意思，还是直接跟着原版音频听？

我基本没有解释，因为我家孩子小，母语影响不大，我觉得直接输入英文就好。

10.英语启蒙应该要到什么程度，需要坚持到小孩自主阅读，自主创作才能结束吗？

我给孩子英文启蒙主要是考虑到现在社会的国际化，不可避免的需要使用英文，最大的目标是可以用英文沟通。

14.在互动过程中，需要强调孩子用英文互动吗？

互动我觉得很重要，尤其在生活中结合起来，孩子会很有兴趣。