Day476:读《温儒敏语文讲习录》（三）

【今日读书】

书名:《温儒敏语文讲习录》第58-84页

作者:温儒敏

版次:浙江人民出版社

【用时】30分钟

【读书有得】

1.现有教材比较偏重思想内容分析，以及字词句分析。这有必要。但好像普遍不太重视阅读技能的习得。比如精读、快读、浏览、朗读、默读，都有技巧，要在教材中体现。

2.阅读和写作都是思维训练，小学，初中开始就注重思维训练问题。还有，就是注重学生的“语文生活”，重视课内阅读与课外阅读的链接，这可能也是突破点。

3.那种动不动把当下的教材视为“垃圾”，甚至鼓吹要“对抗语文”的颠覆一切的思路，以及“翻烧饼”的做法，不仅不能解决问题，而且可能制造混乱。

4.“文笔”不是写作教学的第一要义。语文教学包括作文教学，主要培养表达能力，特别是书面表达能力，能写通顺、得体的文字，这是最主要的。

5.好的教师用书可以起到提升教师素质水平的作用。不要过分提倡做课件，不要过多依赖多媒体，让语文回归语文，朴实一点。

6.语文教学最需要而眼下最缺少的就是“涵咏”，是浸润式习得。教材和教法都应当追求这种最佳境界，引导“涵咏”，让阅读成为学生的习惯与生活方式。

【今日感悟】

1.语言是思维的外壳，语文教学中，思维训练最重要，这也是平时我在教学中一直贯彻的思想。

2.语文老师肩负重任:培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；教学生正确运用祖国的语言文字。