第10章 上学了，可学校活像座监狱
上学了。像大多数父母一样，凯里夫妇当然也希望自己的孩子能成才。最好能是牧师，能像自己一样。所以为孩子选择了日后有可能成为牧师的教学学校。教会，一脉相承吧，学校也很有牧师的风格。古板严肃肃穆。这可能跟小孩子的想象五彩缤纷世界是完全相背离。当菲利普第一眼看到眼前的学校的时候，他觉得学校像一座监狱。
初入学校，学校环境，学校的孩子，都给了菲利普不少视觉冲击和心灵上的冲击。尤其是心灵上的冲击，他们对他的无礼，肉体上的疼痛比不上他感到心里的惊讶。校长会大大咧咧忽略孩子的敏感，甚至觉得这也许是不值得一提的小事。
可孩子的世界里，这就是与此的不同。与此不同，就好奇，孩子的好奇心是强烈的。简单粗暴，暴力一点又有什么，孩子的世界观有时候就如此简单。所以接下来要看菲利普的承受力。一个处于弱势的孩子在受到了暴力，还想着他比自己小，如果自己出手是不光彩的。菲利普也真是一个有意思的小孩。都说不会哭泣的孩子没糖吃，你说你这么懂事，谁还给你糖吃。
01 上学第一印象：学校活像一座监狱
选学校
凯里夫妇决定送菲利普去一所皇家公学附属预备学校。选择这所学校，有几点原因。第一，附近的牧师的孩子都读这所学校。第二，校长是牧师会的名誉会员。第三，学校有教学安排，鼓励孩子立志领圣职，当牧师，让诚实可靠的少年日后能终身侍奉上帝。
终于在九月底周四下午，伯父带着菲利普去学校了。菲利普的表现是既兴奋又不安，下火车时，已经快紧张得快晕倒了。一路上，脸色煞白，沉默呆坐在马车里。
终于到了。这所学校前面是高高的砖墙。墙上有一扇小门。活像一座监狱。菲利普的第六感真是出奇的厉害。谁知道这所压抑的学校会不会就是一座监狱呢。
大伯的托付
出来开门的人，衣履不整，笨手笨脚。进入了会客室。会客室的摆设是：笨实，难看的家具。一圈椅子靠墙而放，庄严肃穆的感觉。这样的严肃的环境让一个小孩子尤为快乐不起来吧。
然后他们在等校长沃森先生。菲利普对伯父说，告诉他我的一只腿有毛病。还没等伯父来得及回复，校长就来了。关于校长的外貌描写是这样的。像是一个巨人，肩膀很宽阔，一簇火红的胡子。嗓门很大，语调很快。有一种咄咄逼人的快活劲儿，让菲利普已然生出了害怕。
沃森太太出场后，就沉默在了一边坐下了。反而沃森先生的嘻嘻哈哈的热情似火让牧师有点受不了。凯里起身告别。让沃森先生多多关照。沃森先生说保管没问题。要不了多久就会习惯这里一切。
熟悉新环境
随即，沃森先生带菲利普看看教室。沃森先生是迈着大步，大摇大摆走，菲利普是一瘸一拐的走。这是不难发现菲利普的腿是有毛病的。但是沃森先生什么也没说。教室是一个长长的房间，里面很空，两张长桌和两排板凳。接着沃森先生说带他去看操场。操场很大。操场的三面都是高高的砖墙。一面试铁栅栏。栅栏外面就是皇家公学的校舍。
02 见到的第一个同学，直接给了自己一脚
暴力一脚
操场上出现了一闲逛的小男孩，不时用脚踢着沙砾。沃森先生说文宁，你什么时候来的。原来这个孩子叫文宁。沃森说这是新同学。年纪比你大，个子比你高，但你别欺负他。显然推测是对的，沃森先生知道菲利普的腿是有毛病。不然年纪大个子高，谁欺负谁。校长这个角色可以出场了。
离开了大伯，离开了沃森先生。菲利普要独立面对这个世界了。
两个孩子开始对话了。
从名字问到父母干什么的。菲利普回答都一一作答。
最后文宁问菲利普腿怎么了。
菲利普回答有点畸形。怎么回事。生来如此。
让我看看。不看。不看就不看。
然后就朝菲利普的小腿飞了一脚。
菲利普躲闪不及，被踢个正中，痛得喘气。菲利普觉得揍一个比自己小的孩子是件不光彩的事。没还手。
操场来了第三个孩子，他俩不停地看着自己的双脚，还窃窃私语。
这时候菲利普的表情是：两腮发烫，浑身发毛。
然后操场上的孩子越来越多。都在互相聊假期玩了什么，去了什么地方。腼腆和不安。菲利普也急着给人留下好印象，对于别的孩子给自己的提问，他都一一回答了。有孩子问他会打板球吗？然后看了他的下肢一眼，涨红了脸，一时大家都很尴尬，也更不好意思说道歉。只得站着发愣。
学校孩子真是略显暴力，这样描写作者也许是为了进一步烘托出菲利普的天生残疾的不幸和接下来还会发生什么命运叵测的事。学校生活的第一天就是上演了这样一场戏。心疼又无助，谁又能来帮助。这样不公平的事，肯定不会是最后一次，这也许每个人的人生之路都必然要独自面对的事。
2019-02-24