【重新诠释孩子的问题】邹庆会，持续原创分享第165天，2018年5月19日

多数的家长都不愿意看到孩子犯错。当孩子犯错时，就会觉得很生气、很烦躁，指责孩子很不应该。

然而，生活本来就是一个学习的场所。犯错，可以让孩子得知什么不可以做，从错误中学习，才能使孩子找到适合自己的、合宜的为人处事之道。

换言之，家长面对孩子的错误，需要做的是：重新诠释孩子犯错的价值，把犯错看成是孩子学习成长的好机会。

那么，家长要如何善用孩子犯错的价值呢？

面对错误，除了提醒孩子牢记教训外，还可以从孩子的错误中挖掘出正向的力量，让孩子辨识什么是值得保留的，什么是需要改变的。

例如面对孩子考试作弊的错误，除了引导孩子以正当的方式获得成绩外，别忘了对孩子还在乎成绩的内心做出反应。又比如面对一个因被耻笑而打人的孩子，除了要让她学会处理愤怒的方式外，别忘了反馈给他想保护自己的力量。再比如，面对被同学孤立的孩子，在鼓励他多主动与人建立关系的同时，别忘了还要让他看到他有个人的空间以及忍耐孤独的能力。

也就是说，家长可以尝试将孩子的犯错行为细细解析，然后提取出一些正向的精华。

通常可以将孩子犯错的动机与行为分开，让孩子了解自己的一些需求及可贵之处，并且意识到自己用的一些不当的方法来达成目标，以致衍生了其他问题，而不当处理问题的方法正是孩子要学习与改进的地方。

如此一来，孩子可以清楚地知道自己的目标，并且不会误解家长是全盘地在否定他，而限于一味地指责或自我放弃之中。

因此，家长须抱有一种“错误是宝贝，改正错误就是真宝贝”的思维，须训练一双发掘正向的眼光，让孩子在成长路上不断试错，在试错中得以成长！