关于期末考试

        对于大学生来说，期末考试无疑是非常重要的一种评价方式。

        目前，高等学校在考试后，教师进行批阅后，试卷存档，把学生成绩录入教务系统，供学生查看，这就基本完成了一门课程的学习。

        学生对自己的成绩或许满意，或许不满，至于自己答题对错，实际上是不知道的。

        这不仅让人深思，评价到底是为了什么？检测是肯定的，但是否还应该促进学生进一步的学习？尤其是在大多数院校重视学生考研的现实情况下，一些考研科目是否应该对学生的期末考试进行一次反馈？

        因此，我建议，新学期开学后，对部分考试课程安排一次课作为上学期课程的回顾。教师可以把试卷带到课堂上，对试卷上的重点内容，或者普遍学生掌握较弱的地方进行讲解，答疑解惑。

        当然，这样做无疑会增加教学的工作量，操作上困难重重：一是试卷归档工作会受到影响，二是这一次课的排课会比较麻烦，三是很考验教师的阅卷。

        麻烦还是其次，这会不会引起学生的不满，也是要考虑的，本来好坏学生都已经认了，结果老师苦口婆心又来了一次反馈，勾起了某些伤心，好心惹麻烦的事大约如是。

          但是，当我们回归到评价的目的来看，为了学生的更好的发展，传统的评价方式、手段改革是否应该积极推进呢？