变“讲道理”为爱与夸奖

      读书369上讲了一个在教育孩子上，两种父母的不同做法：低层次父母讲道理，高层次父母用高招。高招是摈弃讲道理，为爱而改变，夸奖找方向。遵循一个规则——让孩子因为爱你而改变，而不是因为做错了而改变。找孩子优点夸孩子，用夸奖引导孩子向好的方向努力。

        让我“心有戚戚焉”的是：总是反复给孩子讲道理的父母，往往收获更强的挫败感。原因是心理学上有一个法则叫“麦拉宾法则”，也叫“7/38/55定律”。它讲的是，我们在和一个人交流时，对方感知到的信息：55%是通过看，比如我们的手势、表情、态度、肢体语言等；38%是通过听，比如我们说话时的语调、语气、速度、声音大小等；只有剩下的7%，才是纯粹说的具体内容。也就是说，我们跟孩子讲道理时，他真正能听到的，只有7%。而剩下的93%，他是在看你的肢体语言和听你的语气语调。而如果我们的肢体语言和语调是愤怒的、吼叫的，孩子的大脑就会察觉到危机，此刻他脑海里会出现三种反应：攻击、逃跑、呆住。（可以参考我们跟伴侣吵架，即便你讲的是道理是事实，但伴侣要么不听，要么反击。）

        而且更残酷的事实是重复的频率与说服的效果是呈“倒u曲线”。即过了恰当的次数，你说得越多，越唠叨，说服对方的效果就越差。

      除了我们在“讲道理”时，身体语言占比大，还有一种情况就是，孩子有自己的想法。你的道理，是你的道理，他有他自己的道理。

      所以高明父母懂得遵循一个遵循准则——我希望你做出改变，是因为我希望你爱我，而不是因为你是错的。

        谁都不爱被指责和受打击，包括孩子。孩子愿意改变，是因为他爱你，而不是因为他错了。只有试图让孩子心中有父母，孩子心中才能装下父母；只有感受到父母是在爱中管教自己，所有的管教行为都是因为爱，是为了自己未来的成长，管教才能达到理想的目的。

      第二条就是夸孩子。人人都不爱被指责、挑错，但人人都爱被赞扬和鼓励。尤其是孩子，他希望被父母认可，被父母接纳，被父母赞扬。

      当然，我们所说的“夸”，不是无根据地夸，瞎夸乱夸（比如“你真好”“你真棒”这类建议少用），那会让孩子过分依赖表扬。我们夸孩子，得有技巧。

        有一个夸赞模型是：FFC模型——fact事实、feeling感觉、compare比较。

抛去“讲道理”，从孩子身上发现在这一方面的优点、亮点，找出优点，每天拼命夸他、鼓励他。哪怕他只是把纸屑扔进了垃圾桶，你也抓住机会夸，把你的感受告诉孩子，把你的期望说给孩子。这些话语会让你的孩子慢慢改变，做出更多符合你期待的行为。一定及时发现进步，只要比上次好，就有大力表扬。只有当孩子感觉更好的时候，他才能做得更好。

        责备使人退缩，鼓励使人前进。

        教育学生与孩子应该是同理的。我要试着把今天所学运用到学生教学中。让同学们爱师尊道，从发现学生优点与亮点开始，试着用夸奖代替批评与惩罚。从明天背课文开始！