美国小学英语2年级1单元课文讲解第1课

potlight On English每册课文8个单元（Unit），每个单元20课（Lesson）。每个单元分为5个模块：阅读（Reading）4课，语言（Language）6课，学科知识（Content）8课，文化背景（Impressions）1课，动手实践1课。接着上周的内容，开始阅读模块课文的内容讲解。

关键词汇

crayon instruments plant school bus watercolors

功能句型

人物： They are students. This is a teacher.

学校活动：The Students are painting.

学校供应：They use watercolors to paint.

英语技能：

听：通过听获取信息，跟随指令。

说：用合适的语速清楚的说。用符合逻辑的顺序叙述经历。

读：将口语词汇和书面语词汇对应。识别和使用拼写方式的知识。解码多音节单词。

写：在句子中识别和使用单词的正确顺序。识别和正确使用演讲的各种部分。

用一张A3大的白纸画一张两列的表。

在左手列顶部写上：What We Know about School，右手列顶部写上What We Want to Learn about School.

School Time （听力理解）

展示教材配套的Photo Cards，帮助学生识别人物和地方。

展示每一张卡片，如果和学校相关就大拇指朝上，如果和

学校无关就大拇指朝下。

Frondload Vocabulary (单词识别)

指着关键词汇的图片让学生找出图画中的物品，读出单词并让学生用手指写单词。

然后展示配套的Photo Cards，将对应的单词写在黑板上。

Let's Predict （口语练习）

让学生们猜一猜本课故事讲的什么。

将学生分为小组，提出问题，并小组讨论。

请每个小组分享自己的答案，让其他小组评分，

如果同意答案就拇指朝上。

Picture Read the Story (词汇拓展)

为学生朗读课文，让学生跟读，帮助学生指认

课文中学校的位置，设施，活动等。

使用多媒体课件帮助学生拓展词汇。

Inquriy Chart （口语拓展）

在教室前面展示大表What We Know about School/What We Want to Learn about School.让学生和他的搭档分享关于学校的词汇。

将这些词汇写在对应的列中，完成后张贴在教室墙壁上。

多元智能

发给学生空白的画画纸，让学生画上自己最喜欢的学校物品，鼓励学生给他们的画加上标签，例如：单词，短语或者简单的句子。