在如今信息过载的时代，面对形形色色鱼龙混杂的观点，如何避免随波逐流，具备自己的判断力，这将是家长们培养孩子独立思考能力的关键。
不知道大家对小孩子问 「为什么…」这个现象怎么看待。是心里一个激灵觉得自己孩子都可以问这么高级的问题了，还是有些厌烦地觉得这小鬼哪来那么多为什么。
我觉得大家应该先是第一个反应，然后渐渐在孩子的“狂轰滥炸”下变成第二种反应的。
这都是可以理解，但不管怎么说都要对孩子问这样的问题采取「耐心和支持」的态度，因为这是他们在对周边的事物making sense（变得有意义）的过程，更是培养critical thinking（批判性/高层次思维）重要的一环。
什么是批判性思维？
之前看到王思聪的微博回答，发现他并不是简单的富二代，他的回答都堪称「批判式思维」的典范：
一个网友用1w元提问「房价是否过高？以及如何看待年轻人用父母钱买房」的问题，他是这样回答的：
“我觉得，上海的房价之所以高，是因为上海这个城市的独特性。这就导致了上海不再是上海人的上海，它甚至都不是中国人的上海，它是全世界人的上海。全世界有钱人都会选择来上海投资房产，所以房价高是理所当然的了。还有就是中国文化的独特性；中国人喜欢买房，不喜欢租房住（结婚的时候婚房如果是租的感觉不大行）。这点我觉得非常不理智。”
接下来他用经济学算法验证了他的理论。
如此，从观点➡️理论分析➡️论据➡️结论，一套完整的批判式思维方式便完成了。
批判思维能力：
分析+沟通+开放思维+创造力+解决问题
知乎上有个易懂的「批判式思维」解释：
“「批判式思维的人」拥有强烈的好奇心，他们会用怀疑的眼光看待一切事物，用各种方法证明相关事物的真实性。如果超出他们的认知范围，他们会通过学习来攻克，用尽一切方法把事物的来龙去脉搞清。”
对于如何塑造这种批判式思维，王思聪表示：
西方的教育最大的特点是培养独立思考能力，而不是别人说什么就是什么，所以在很多事情上，拥有自己根据证据和逻辑判断出的自己的想法，并且不容易动摇。
中西方教育很大的一个区别就在于：
西方教育是抛出问题，让孩子们通过收集资料、做实验、统计数据等各种形式论证这个观点，而只要你能论证你的观点，说服大家，并没有结果的对错。注重的是研究发现的过程。
而中式传统教育是沿用「四书五经」而来的应试教育。老师直接教给孩子们知识，以及如何运用。虽然知识本身非常重要，却忽略了很重要的「研究过程」。
如此一来，孩子们便容易产生思维定式，即获取知识➡️运用知识➡️完成功课，慢慢的便忽略了思考“为什么”的能力。
这就是为何王思聪可以思考出「上海房价为何高？以及是否应该用父母钱买房？」的问题。
思维方式是需要培养的，而且越早越好。
如何培养孩子的批判性思维？
孩子从0岁～5岁是迅速吸收知识以及技能的年龄段，这段期间孩子用他们的所有感官在学习，模仿周围发生的事物。
比如学习走路，说话，拿笔，换衣。这些都是行为学习，是我们生存的本能。
而相对于思想层面，批判性思维更注重的是：
「你怎么看？」
哈佛大学曾经有这样一个课程：
让去深造的老师们用一整个学期观察月亮。
起初大家都非常疑惑，有谁是来哈佛看月亮的？
老师要求大家每天记录观察，并构思问题。
慢慢的，多数人惊讶的发现自己对每天抬头可见的月亮知之甚少。
起初大家的问题很简单:
月亮什么时候升起?在哪里升起?
为什么它今天早上8:45还挂在天上?
这是怎么回事?
大家在日志上画下月亮的样子，记录下所看到的,不断思考。然后把自己涂画的记录带到课堂与大家分享。而老师就这样听着大家的讨论。
自始至终，老师没有给出任何答案，只是推动大家去思考。
这节课程的目的，并非教会老师们“什么是月亮？”或者“为什么会有月亮”之类的。
而是希望大家获得通过自己方式「探索」与「发现」问题的乐趣和方法，从而培养「批判式思维」的习惯。
作为家长和老师的我们可以在孩子1～2岁的时候就锻炼这种思维能力，而锻炼的方式可以变得很轻松，很有趣。
01 有选择的玩耍
平时在家里设置超过两种玩耍空间（积木搭建/过家家/艺术空间/图书角）来供孩子选择。
这样孩子不仅可以探索不同的玩具来锻炼不同的skills，同时也慢慢了解到自己会更喜欢玩什么。
在搭积木的时候，如何让积木保持平衡不倒？
过家家时选择什么厨具来做小蛋糕，选择什么角色来照顾baby？
画画时怎么用画笔可以画出自己想要的曲线？
搭积木搭累了，是否想去图书角读本书？
假装厨师的时候需要一个助手？是叫妈妈还是叫爸爸？
这种随心的玩耍下不经意地选择和思考更可以锻炼孩子的「批判性思维」，在潜移默化中给今后更复杂的思维塑造打下基石。
02 给孩子思考空间
家长有的时候看到孩子struggle（犯难）就喜欢马上给孩子解开难题。
其实应该尝试多给孩子一些思考的时间，让孩子自己解决问题。
可能刚开始会比较困难，但只要坚持让孩子遇到问题时自己先思考为什么（why?)，或者怎么做(how?)，慢慢的孩子的思维习惯便养成自己先思考问题，不懂再问或者想办法解答。
这是孩子努力用小脑袋瓜making sense的过程。
03 问开放性问题
当然很多难题是孩子自己解不开的，作为大人们我们再给他们时间的同时可以给予提示。
那就是问开放性问题：
“你有什么主意吗？”
“你为什么不把他放在这里呢？”
不管答案是什么，哪怕我们觉得答案很荒唐，也要继续鼓励孩子多想，多表达。之后也可以分享一些自己的见解，然后问孩子觉得如何。
04 假设... 那么你觉得...
做一些科学小实验：
比如颜色混合，或是火山喷发实验。
做之前要问问孩子他们觉得会发生什么，让孩子亲自动手做实验。
在颜色混合的实验中，大人也许就加等量的红色和黄色，来制造出橙色。
这时候让孩子多用自己的方式改变实验走向，红色和黄色的比例可以随意选择添加，也可以加三种颜色，引导孩子观察变化，经常问他「为什么」。
试着让孩子解释他这么做的原因，以及他的假设。
除了在玩耍中锻炼批判性思维，孩子淘气得到的后果也可以影响他们下次做的决定：
比如跑得太快就跌到了；
吃太多糖牙齿会痛的原因...
建议家长要允许孩子“跌倒”，犯错误，然后耐心和孩子讲因与果。
只有孩子自己亲身体验到了，才会把它深刻印到脑海里，以防以后反更大的错误（痛定思痛）。
同时也了解到了每件事都有「两面性」，没有一直享受的事情，也没有一直受煎熬的事情。
面对学龄前儿童，家长更多培养的不是知识本身，而是生活认知态度。
儿童生来就对世界充满好奇，如果家长本身就具备「批判式思维」，孩子耳濡目染自然也会形成如此的思考习惯。
家长可以和孩子一起探寻，多问孩子「为什么」，启发孩子的好奇心理。
如果我们自己不知道答案，那就冷静的告诉孩子：
“我也不知道欸，你这个问题问得很好”，并且与孩子一起寻找答案。
世界上没有两片一样的叶子，更不用说我们人类。可以把每个人区分开的不是相貌，不是声音，是独特的思维方式。
请从小就发觉和培养孩子的思考能力，然后从简单思考慢慢进化成复杂思考，让孩子把他周围的世界点亮，而不是仅靠别人的光，这样他的生命将更有意义。
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