中原焦点团队讲师11期付伟坚持原创分享第332天（20201011）

《忙碌的一天》

一，公益督导，就在此刻，刚刚参加完公益督导课程，今天报案例的是以观察员的视角报的，刚开始我以为没有什么可看的，因为报案的是观察员。然而观察员强大的反思能力令我佩服，督导老师邱老师的中立，启发，引导能力，让今天下午我没有白来。

整个过程我也一直在听，好几期都因为这事那事放下了，因为要露脸，有时间不方便，今天想着要好好听，也为邱老师说设置是严谨的，状态是放松的，听明白了整个的案例过程。

体验不同角色，本打算不发言的，就在此时邱老师竟然提带了我上午大约练的表现，谢谢邱老师，看来我要参与了，想着说谁来谁是来访者，我就体验观察员的角色，后来我想邱老师说我上午扮演父亲的角色，是不是想让我体验作为来访者孩子父亲的角色？因为听的不仔细，所以没敢体验。越参与收获越大，后来抢麦，发言观察员做到的，我提到了，她做到了一面镜子的作用，因为整个咨询过过程，观察员很清楚的听到咨询师的咨询思路，没按焦点的来，也很清楚来访者的需求，就是要建议，咨询师挖原生家庭，来访者也配合，到最后给建议的时候没有，并且也很决绝，语言不够软化，造成冲突。咨询结束，观察员也有做善后工作，拿来督导。观察员自己不满意，想着自己还能做点什么。得到邱老师的鼓励，说对作为镜子，作为第三只眼，观察员能做什么。能反射什么。通过启发我想到了循环问句。想到了观察员去扰动。去挑事，事情发展到一定阶段一定高度又要去和事，要有点燃气氛的能力，也要有控场能力。段老师的发言也特别好，点中，本次督导的两个可切入的点，一个是给建议，一个是没按焦点的咨询来。所以一块儿，在彼时，观察员怎么做？在遇到咨询师和来访者资访关系不好，咨询无法进行时，该观察员上场了，这时是观察员的场，需要观察员去扰动。

早上六点，我作为复盘的主持人，参与了四种态度的复盘，接纳未知欣赏好奇，是一生该修的基本功。没有未知和好奇，对于性格急躁的人来说，就比较易冲动。也分享到了，孩子其实比大人更容易接纳，或者接纳度更高。孩子昨天在校门口等到十点，没见我去接她，又回学校了，后来一问，他老师没和我说，所以我以为他会接纳不了，会不会生气，会不会发脾气？一问您咋觉得的呢？他说没咋觉得。没有生气。也可能是我问的方式不对，也可能真的没生气，看来孩子的接纳度还是很高的呀。

七点半，大约练得排练，和田老师，王老师，一口气拍了好几遍，最后都觉得不错，八点五十才休息一会儿。

九点大约练正式开始，买衣服，带出自己的情绪轨迹，父母的情绪轨迹，老师们的分享爱人给自己买东西，情绪的万花筒，情绪来之哈后，怎样才能抱持住，再回推，情绪有方向，一念天堂一年地狱，看怎样去调整。感受，参与其中，收获很大，有和老师们的连接，也得到了认可，获得了满足，感谢欣赏我的老师们，我也要学会欣赏老师们。