《义务教育英语课程标准（2022年版）》阅读笔记

第一天 英语课程的性质

“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。”

1怎样理解工具性与人文性的统一？

英语教学的目标的两重性即学会英语和通过学习英语认识自我、认识世界、增长知识、学会思考。学会英语包括语言知识（知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观等）、语言技能（观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动），使学生通过英语学习促进全人发展。

小结：英语应该老师怎么做？

确定英语教学内容：广义的语言知识和语言技能。

关键词：知识、经验、智慧、文化、情感、态度、价值观，观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动。

2什么是基础性、实践性和综合性特征？

解决了英语课程是什么，怎么做，和为什么的问题。

基础性是指立足于义务教育阶段学生的身心发展水平，学习内容和学习方式与学生身心发展规律相匹配。

实践性是指英语学习过程强调语言学习过程的实践性，学生在语言实践活动中学习语言知识，发展语言技能，最后形成能满足实际需要的沟通和交流能力。

综合性是指英语课程旨在发展学生的综合性素养，而不是彼此隔离的各种知识和技能。

小结：基础性、实践性、综合性。

关键词：基础性素养、语言实践活动、综合性素养。