做中学

        今天蒙氏工作的内容是复习本学期所学过的数学工作。

      各项工作自然有它的教育目的。一百板的工作深受男孩儿的喜欢。纷纷涌到这个工作的周围。可能是因为都喜欢挑战自我的缘故吧！只见他们低着脑袋，瞪大了眼睛四处找寻着需要的数字，1.2.3.4.………不敢有丝毫大意，唯恐稍有不慎，数字就会从眼皮底下溜走。

        银行游戏是一个需要扎实基本功的工作。这项工作也是蒙氏工作最经典的工作。为什么称之为银行游戏？生活中，零钱换整钱，挣钱换零钱，需要到银行进行互换。而在这项工作中，10个一，换1个十，10个十，换1个百，10个百，换1个千等满十进一需要交换的，在这个工作中都可得以实现。故称之为“银行游戏”。这个工作，可以满足孩子进行千以内的加减乘除四则运算。孩子们借助于直观形象的教具，通过和教具的互动，用动作感知体验着加法的意义。理解算理，将抽象的概念内化为经验，这比枯燥无味的讲解，更容易理解吧？

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        塞根板 （2）也是一个很有意思的工作，目的是让孩子了解11--99数与量的对应。 10和9就是19，20和7就是27…90和9就是99…偶尔的，孩子犯迷糊了，说4和5就是45，只要把塞根板上的数字拆解开，孩子们瞬间明白，站在前面的不是4而是40！就这样，在和教具的互动中，孩子们观察，模仿，理解，内化。

        正如蒙特梭利所说的：

        让我听，我很快就会忘记；让我看，我就能记住；让我做，我才能真正理解…

        共勉

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