孩子学习不好该责骂还是鼓励？

先问一句“为什么”。为什么责骂？又为什么鼓励？或者换个说法，责骂或者鼓励的前提仅仅是因为孩子学习不好，还是因为学习不好导致家长的某些需求无法实现？

我接触过很多家长，有一部分家长对孩子的学习有一种近乎病态的关心，他们只关注孩子的学习和成绩，其他的一概不问，似乎孩子只是一台学习的机器，没有情绪，没有感情，没有自由的机器。

在他们眼里，孩子只有学习好或者不好，至于好或者不好的原因，他们并不关心。所以，如果孩子学习不好，他们的解决办法也只是简单的责骂或者鼓励。

事实上，人们看到的结果都不是单一行为造成的，而是由几个甚至很多的行为共同作用的结果。比如，某一天你责罚了孩子，理由是孩子今天没有好好吃饭。其实，你心里清楚，没有好好吃饭只是引发你过激行为的一个原因，甚至你只是借孩子没有好好吃饭发泄一下心里的不满。

可能今天你在单位受委屈了，工作不顺利，回家路上堵车了，而就在你为种种不如意烦心时，恰好看到孩子没有好好吃饭，你的过激行为油然而生。

孩子学习不好也是如此，甚至更为复杂。早上还没睡醒，父母已经在催促起床，从起床开始，孩子面临的第一个问题是父母喋喋不休的训斥和互相埋怨。

带着一肚子的不情愿，孩子去了学校。当孩子还沉溺在家庭琐事的时候，老师突然提问了，孩子茫然不知所措。紧接着，老师批评，同学嘲笑，孩子逐渐丧失了学习的热情。

但是，这一切在父母眼里只有一个结果——孩子学习不好。

那么，我们回头想一想，学习仅仅是孩子的事吗？孩子学习不好仅仅是因为孩子用心程度不够吗？还是说孩子因为其他事分心了才导致学习不好？

对待孩子的学习，我们不该只盯着结果，而是要分析造成结果的原因。

再者说，孩子学习不好只是这件事没做好，而责骂或者鼓励则是针对人进行的。

这一点也是很多家庭矛盾产生的根源——人们对事情的评价会演变成人身攻击。

我们与其通过责骂或者鼓励来改变学习不好的结果，不如改善造成结果的原因。

大多数孩子学习不好的原因其实是家庭原因，而家庭原因中最重要的一点就是家庭关系，家庭关系中最影响孩子的就是家庭不和睦，不和睦的原因则是人事混为一谈。