开学第一课：奥运带给我们的思考

开学第一课：奥运带给我们的思考

开学之季到了，开学第一课，怎么上，要给孩子讲什么，近几天网上都在热议，我认为，有关奥运交流是很重要的一课。作为小学生，我们要交流哪些内容，才能让孩子心头一震，引发他的思考呢？

首先，为了打开大家的话匣子，可以抛出大家都有话说的话题：奥运会，你都看了哪些赛事？或者进行“东京奥运会知多少”抢答比赛，诸如，奥运第一金是谁在什么项目夺得的？中国代表团派了多少运动员？在乒乓球比赛中，中国代表队一共获得了几枚金牌？等等问题，这些问题可以提前布置学生提出来，并让出题人写好名字，到时候放在纸箱里随机抽，抽中了还可以得“最佳出题奖”。这样，调动了全班同学的积极性，还可以让没看奥运会的同学再去补看一些内容。

接着问：你印象最深刻的赛事是哪个赛事，或者是哪个运动员，请结合具体的细节说说你的感受。可能有的同学会说，我印象最深刻的是苏炳添百米短跑比赛，他是黄种人有史以来取得的最好成绩，是我们黄种人、中国人的骄傲。可能有的同学会说，我印象最深刻的是全红婵，她这么小的年纪就夺得了世界冠军，她还那么懂事，说终于有钱给妈妈治病了。可能也有孩子会说，我印象最深刻的是女排比赛，小组赛时，连连败退，我们的心都揪得很痛，最后一场与意大利的比赛却取得3：0的成绩，虽然还是无缘决赛，却让每一个热爱排球的人过了一把瘾……这种聚焦式的交流，让学生从泛泛而谈中抽离出来，聚焦细节，聚焦自己的兴趣点，从不同的侧面引发学生比较深入的思考。

交流到这个点，肯定是不够的，我们还要引导学生进一步深入交流：同学们，我们看奥运会，仅仅是看哪个人夺得了冠军，我们的奖牌榜情况就可以吗？那你认为，我们还要看奥运的什么？把这个深入的问题交给学生思考，独立思考之后，再让学生小组学习交流，形成共识，最后全班交流。我们着重要引导学生交流以下几个点。

成功，永远属于勤于拼搏的人。我们不要只看到站到领奖台上那个光鲜的胜利者的样子，我们更要看到，他们背后所付出的非常人的努力。我们都知道，每一个夺得冠军的运动员或趴在地上号啕大哭，或与队员相拥哭泣，那是因为，这个胜利来得太不容易了。为了参加这样的国际比赛，哪一个不是经历了非人的训练，忍受着常人无法想象的劳累、孤独、伤痛，还有那无数次的失败。也许，有无数次痛得想退出，又有无数次擦干眼泪再出发，就是在一次次的锻造中，在一次次的捶打中，变得愈发强大。蓝球巨星科比，他说：“我在赛场上有精彩的表演，是因为我每天都看见了纽约四点钟天空的样子。”“一万小时定律”中也提出，要想成为某个领域的高手，要经过一万小时的刻意练习，并且还要不断在失败中总结反思、改进。

每一个人都不可能随随便便成功。所以，我们在学习中不要怕失败，不要怕吃苦，哪个人都不容易，要成功更不容易，但是，成功永远属于勤于拼搏的人。

正确对待失败。杨倩、孙一文、谢思埸、全红婵……这些名字煜煜生辉，可是，你知道吗？有多少人同样也经过了年复一年的训练，却没有取得奖牌，默默地离开了赛场。就看中国代表团这次奥运会派出了777人，最后中国的奖牌数是88，精略地计算了一下获奖人数也就在137人左右，也就是还有640人左右无缘奖牌，难道他们就是失败者吗？显然不是的。他们能代表中国来参赛，这本身就已经是万里挑一了，这本身就是一种成功。这些人同样付出了非常人的汗水，但是，有时候比赛的成功也与当天的身体状况、一些偶然的因素有关。再说，再怎么努力，奖牌就那几个，不可能人人都获奖。所以，我们很多时候，付出了努力也不会成功，毕竟，山外有山，人外有人，我们就不能只看结果，更重要的是要注重参与的过程。我们是不是全力以赴？我们是不是一次比一次有进步？在奥林匹克精神中，“参与原则”是第一要义。所以，我们正确地对待失败，要在失败中总结得失，在失败中看到成功的希望。

全民运动，养成终身运动的习惯。奥运会，之所以会成为世界瞩目的赛事，会成为全国上下一致关注的焦点，很重要的原因是，这些运动都是平民化的，大部分运动是所有人都可以参与的。再说，身体素质，是所有国民素质中最重要，也是最基础的。要让学生明白，一个人，首先要身体好，才能谈其他。生命在于运动！我们要从小养成运动的习惯，并能培养一、二两项自己的专长和爱好，这样才能终身运动，才能为自己的生活增添乐趣。

现在，学校、社区都建立了很多运动器材与场所，可喜的是我们定南县，2020年被教育部列为“全国青少年校园足球试点县”；2021年被国家体育总局列为首批全国县域足球典型。我县共有足球场地42块，其中社会足球场地18块、学校和社会共享足球场地24块。为普及全民运动提供了很好的条件。现在班班有足球队，每周有足球比赛，我们要利用好这些资源，发展我们的运动爱好，提升我们的身体素质。

尊重对手，尊重规则。我们在奥运赛场上，总能看到这样的镜头，集体项目之前，比赛双方会互相鞠躬，或握手。比赛结束后，也会握手拥抱，失败的选手会热情地对成功者致于热烈的祝贺。这样温暖的举动，无不向我们传递“友谊第一，比赛第二”的理念。在本次东京奥运会男子跳高决赛中，还出现了意大利选手坦贝里、卡塔尔选手巴尔希姆两人共享金牌的暖心举动，成为了一段佳话。女子体操平衡木比赛时，美国选手一直为中国的选手呐喊助威……在赛场上是对手，在赛场下是朋友。互相学习，互相交流。感谢对手的努力，才让自己的技艺向更高、更快、更强发展；感谢对手，因为有了相互的较量，才让比赛有了生命的意义。我们要让奥运会，告诉学生在赛场上，要尊重对手，尊重规则。

激发学生的爱国热情。让学生了解中国代表团参加奥运会的历史进程。1932年，中国奥运第一人刘长春排除万难参加洛杉机第十届奥运会，一直到第二十二届奥运会，中国都与金牌无缘，一度被外国称为“东亚病夫”。直到1984年，许海峰夺得了中国奥运史上第一枚金牌，洗刷了之前的奥运会耻辱。从此，中国人在奥运会上开始扬眉吐气。2001年，北京，2008年奥运会举办城市申办成功，这一年的奥运会，中国代表团拿下了51枚金牌，成为金牌榜榜首。今年的奥运会，我们派出了777人的强大阵容，并获得了38枚金牌。位居第二。这些进步与成功的背后，到底是什么力量在起作用？是祖国，是祖国的强盛！之前，国力破碎，在国际上没有地位，只能一再被人称为“东亚病夫”，随着祖国的强大，经济自信、技术自信，带来了体育大变革，当然有了体育自信！这骄傲与自豪属于每一个人。同样，这骄傲与自豪来之不易，我们要加倍珍惜。同时，作为新时代的小学生，我们要谨记历史，奋发图强，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。

奥运会是体育精神，民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。我们要在开学第一课，通过学生喜闻乐见的形式，让学生明白其中的含义，激发学生的思考，让这些精神底色，成为新学期努力的力量源泉。