2022-02-01

中原焦点团队刘君（网中28期）坚持分享第242天（2022年2月1日）

正向开场

在一开始进行督导时，督导者可先与受督者设定督导的脉络与氛围。督导者可先询问受督者平日是如何可以将他的咨询做得很好，也可询问受督者对于接受督导的预备度，以及可以如何促使这个督导过程对他更为有效用。

督导者会直接询问受督者:今日希望谈些什么主题会对其最有帮助，或是期待督导者提供什么样的协助，会是受督者所需要的。此一部分的意图，是想开启督导历程的对话，并传递SFS是具有方向性的，且此方向是循着受督者所提出的需求为依归,而非是由督导者来决定督导目标。通常，督导者也会询问受督者:

你希望我可以怎么协助你?

如果我们集中于探讨什么主题，会对你特别有帮助?当今天的督导结束时，如果发生什么事,会让你觉得这次的督导是有帮助的?

在第二次及之后的督导，督导者会先询问受督者:当事人于前次督导后有什么较好或改变之处--包括受督者、当事人及其咨询历程，同时，也会积极探究改善历程的细节,询问受督者与当事人何以能做到,一如探究例外的方式。之后,再回头询问受督者:“在有了这些改变之后，目前于此次督导中,又希望于何处再有突破?”而再开始进人这次督导的目标开始阶段。因为,当受督者看到自己与当事人有所改变时，有时他原先要提出的问题讨论就会再加以修正,或者变得更为聚焦明确。