从三山实验想到的

昨天晚上收到老师的教材后，按照老师事先规定的要求认真阅读起来。当读到一句话‘可我知道，让我父亲坐坐飞机是容易的——花不了多少钱就可以买张飞机票，我当然也有能力做到；但是飞机恰巧碰到下雨呢？可就不是由我能够说了算的了！’下意识里感觉‘但是飞机恰巧碰到下雨呢’应该是陈述一个不缺性的事实——下雨或者不下雨，此处是否应该用‘逗号’，我提出疑问然后发到群里。在晚一点的时候，老师艾特我们，说罚我们认真阅读发展心理学的皮亚杰“三山实验”，并将其彻底弄明白。然后我又重读之前那句话，‘但是飞机恰巧碰到下雨呢’之后如果是‘逗号’的话也行得通，表示‘飞机恰巧碰到下雨’不是由我说了算的；但是如果在‘但是飞机恰巧碰到下雨呢’加‘问号’表示‘下雨’或者‘不下雨’都不是由我能够说了算的，反而多了一层意思。

由此可以得出，站在不同的角度看问题，得出的结论是不同的。皮亚杰‘三山实验’是在桌面上放置三座沙丘模型，从A、B、C、D四个角度拍成照片。然后让被测试婴儿位于A方位，对面放置娃娃。先让被测幼儿找出自己方位的照片，幼儿能正确选出。然后让他替对面娃娃找出所在方位照片，他找不出。结果表明，幼儿多是依照自己的视角位置来选择。这叫做以自我为中心现象。

由此我联想到现实的生活，我很少看到事情的全貌，我只看到了我想看到的样子。对一个热门事件不了解就妄加评论，和领导相处没有站在老板的角度思考而一味的同情下属，也不过是可怜投射出去的自己。

如何才能从‘三山实验’的认知偏差中吸取经验，获得认知提升呢？

一是站在对方的角度思考，三思而后行，避免先入为主，深入思考。

二是亲身体验，自己写一写，以身试法，置于环境之中，体验对方的感受。

三是不断学习，从别人的经验中吸收教训，一切别人走过的路都算我走过的路之一。

当然成长的路上有许多的障碍，最大的障碍是自己的身上多年成茧的视角偏见。一下子破除偏见是很难得，好在有老师和各位同学们的帮助，我想只要坚持不懈，一定可以破茧成蝶，获得真正的成长。