2019-4-10《两级运算》听课随笔

今天上午第三节在二3班听了赵老师的课

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首先复习连加、连减、加减混合、乘除混合的同级运算，从左到右按顺序计算。

这节课学习的《两级运算》从情境图（有3个跷跷板，每个跷跷板有4个人，还有7个人）入手，让学生自己思考怎样计算总人数。

学生出现了不同的解题方法：一是分步列式，二是不含括号的综合算式。

学生根据已有的知识经验，学生很容易算出了4×3+7。随后重点教写板书7+4×3，先算4×3=12，再算7+12=19。

像这样的有加法又有乘法的算式就是两级运算。观察这两个综合算式，不管是乘法在前还是乘法在后，都要先算乘法。

适时介绍两级运算的法则：先算乘除，再算加减。

根据法则让学生独立尝试：7+12÷3。

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赵老师关注到了学生特别容易出现错误的点：1.先算7+12。2.脱式计算4+7。让学生通过指出并修正别人的错误，从而让学生对运算法则理解运用的更加透彻。

最后通过圈一圈先算什么，又通过改错的练习巩固。

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通过本节课，我觉得梦雅老师有很多值得肯定和学习的地方：

1.语速适中，评价语及时得当，使这一节计算课学生参与的积极性很高。（看看哪个小侦探的眼睛最亮？这节课XXX同学速度非常快/声音洪亮……）

2.善于发现学生出现的错例，及时板演纠正。

3.把课堂交给学生，让学生成为学习的主人，课堂把控能力强。