我与我的那些“小蜗牛”们的故事
长沙市雅境中学宋艳青
每年过春节,收到一些毕业后学生的问候总会倍感欣慰.短短的几句问候,代表的是在这个特别的时候,还会有人想起你.有意思的是,往往多是一些平时调皮的,或是当时成绩并不理想的学生.这真是应证了那句话:不要忽略那些所谓的”差”生,也许以后来看望你的,往往也是这些学生.记得有首诗叫<<牵一只蜗牛去散步>>,我就估且叫他“小蜗牛”吧,今天我想要分享的就是我与我的那些“小蜗牛”们的故事,也许正是他们让我明白怎样成为一名更好的老师.
我到稻田中学任教初二的第一只“小蜗牛”是一名叫欣宇的女同学.我当时是中途接手担任班主任.这个女同学成绩在班上垫底,是一名很没有存在感的女生,性格内向,很少主动与老师沟通.平时在班上与她交往的同学也不多.印象中她总是一个人默默地坐在座位上,有些孤单、落寞.对于工作多年的我来说,最怕的倒不是调皮的学生,而是那种看上去比较努力,但成绩却一直落后的学生.而这个女生就属于此列.当时初二面临生地会考,各班都在努力抓生地成绩,每天中午以及放学后还利用时间在抓背诵过关.这个孩子明显地学习比较吃力,一轮又一轮的复习,一次又一次的模拟考试之后,全班的生地成绩明显地提升,不及格的越来越少,但这位女生仍然是生地双双不合格,且是全班最低分.生地老师和我都有些无能为力.当时我们班有一个黑皮本来让学生写点随笔感想之类的,还记得有天她上交的黑皮本上写的一段话,大概意思是:我一定不能放弃,现在的状况就好像掉到了一个黑黑的井底,如果我自己都不伸出手来,那没有人能救我起来了.那句话深深地烙印在我的脑海中至今挥之不去,后来就在生地会考前中考放假的那几天,年级组最后想办法租了校外场地，给那些基础差的同学免费补课,有的同学放弃了,但她还是坚持在考前的几天去补习了.最后的生地会考成绩出来,我现在依然清楚地记得,我们全班生地合格率,就差了她一人，在这一科上离合格只差了两分。尽管留下了些许的遗憾,但她的坚持让我终生难忘。我想,也许我再多一些关心与鼓励,也许就全部百分百合格了.
这又让我想起这个班上的另一名叫海进的男同学，当时我心底里想叫他“害精”.他是体育生,一米八几的个子，离异家庭,对离开他的父亲心怀怨恨，母亲管不到他，他完全没有心思学习.基本上是上数学时课桌上摆语文书,英语课桌上摆数学书.当时教室里装了摄像头,这名男同学有好几次做出想砸了摄像头的动作.成绩不好,但他体育好,引体向上别人一个也做不了,他一口气可以做三十多个.校运会上才是他的主场，但他还是被校篮球队除名，因为不服从管理，也疏于训练。生地会考前，有一节艺体课拿来补生地，他带着几名同学逃课去操场玩耍，我找到他们，别的同学都回了教室，但他还是一动不动，我想，他是打算自我放弃了。当时他身边的同桌是一名女生,人长得漂亮,性格文静,成绩中偏上,是老师眼中的“潜力生”.这位男同学的生地不及格,上课还不认真,影响身边的人.有天我观察到,这名女同学上课时支起胳膊,侧着身子听课,我想,也许是为了抗干扰吧.后来我找这名女同学谈话,问她身边的同桌是不是影响到她听课了,要不要换一个座位.令人没料到的是这名女同学摇了摇头,对我说，不了,如果她都不帮他,那估计他的生地真的就不能及格了.这名女同学我还记得她的一件事情是:当时初中生发展团员名额有限,本来她有资格的,但她主动放弃了.理由是:她还有机会进入高中读书,届时再入不迟,估计有些同学连高中也上不了，或许更需要.这位女生后来终于入愿如偿地考入了公办高中,而这名男同学最终也生地双双合格.尽管后来他没有继续初三的学习,去了衡阳的一所文武学院练武术,后来他回来看我,问及情况，直道学校经常带着他们去进行一些商业演出活动，提起初中生活还不甚怀念.善待身边的每一个人,是这位女生教会我的.
另外一只“小蜗牛”是我初到雅境中学，前年送走的初中毕业生.姓杨的一名男生.刚接这个初三的班时,班级资料就显示他需要特殊照顾.生下来就诊断得了一种特别的病,平时多动,成绩是班上也是垫底,而且她母亲还特别强势,有感觉不满意的时候,会直接找年级组长、学校领导,生怕别人怠慢欺负了他的崽.这个孩子其实并不笨,就是喜欢玩手机,我都不记得没收他多少台手机了,反正他能想办法借手机玩,没收的手机还多次被他母亲要回去,说是他借的同学的.体育中考时明确规定不能带手机,但他偏偏又被我抓住在玩手机,还是同样的理由,手机是其它年级同学的.还有更离谱的事,听说有一次这位同学尾随班上另一同学回家,也不知出于什么原因，偷偷地潜藏在对方家中的衣柜里,到对方家中把视频发到班级群里,弄得沸沸扬扬.我当时的想法就是不出什么事情,能把他送完中考即可,至于他能合格这事,我已经没有作指望了.就在中考前的全真模拟考试英语时,令我生气的是:一早到班上,发现他又在玩手机,且旁边还围了一批同学.这次我忍无可忍,说一定要追查手机的来源,不管是谁的手机一定要交上来.记得当时是收上来了,但放学时他又把手机偷偷地拿回去了.理由还是同样地,说是找同学借的.放学时我在班上说:他要把手机交上来,说出手机的来源,才能来学校上课.这话当时就被班上同学传达给了他,听说他很伤心.当时离中考只有十天半个月了,到了最关键的时候.没想到 ,这个同学真的就因为这而没有学校上课了,可想而知,本来成绩就非常落后了,还不参与复习,情况会怎样?听他母亲说,在家里除了吃,就是倒头睡.这样也不是办法,我后来还是做家长工作,让他尽量来学校上课.最后他还是来参加了中考,数学倒是合格了,但语文却成为了全校不合格的2名同学中的一名.这件事让我也很懊恼,同时发现我当时也把话说得太绝对了一点.如果当时不那么较真，哄一哄他,鼓励一下他,换一种方式来教育他,没有落下那些课，也许他的语文就合格了.尽管语文能否合格并不影响他最终的去向,但我想:这一段中考前的回忆,无论是对于我,还是对于他,原本可以变得更美好一些吧.
宽容地善待每一位学生，特别是不如你所愿的学生，这一点真的很重要.这一年班上还有一位语文从来不及格的男同学.叫陈靖文.物理他当时等第制下可以经常拿A,语文从来没有写完过作文，所以语文垫底也是常事.他经常被我放学后留下过关基础，他的父亲也经常来学校与我沟通交流.也许是我看到他只是偏科,还有他的课桌总是整理得井井有条,而且教室有垃圾时,他也乐于帮着打扫.所以我对他一直很有耐心.语文不合格,作文写不完，我鼓励他先抄作文,抄上的一篇作文我也会打一个大大的” 优”,当着全班的面表扬他.后来他果真开始学着写作文,加上一直在落实过关基础,让我欣慰地是:最后的中考,他的语文合格了.而我也永远地记住了在中考前,他帮着布置中考考场,全班同学都走了,只有他与卫生委员俩人拿着尺子认真地量课桌与课桌之间距离的那一幕.后来他去了民办高中,他的父亲还发来喜报:说是考到了班级的第六名,语文成绩也进步很大,感谢老师的教导.每一个孩子，实际上都可以以他自己的方式闪闪发光，这需要我们老师多一些爱心，多一些耐心，多一些关心。
这些年我担任班主任时,一直在告诉自己及学生,除了成绩,我还想给大家多留一些美好的温馨的回忆.所以我们会多举办一些活动来丰富学校生活.今年寒假,我走访了全班三分之二的家庭,了解到更多的孩子们的故事.现在我们班上成绩垫底的赵同学,尽管总是拖班级的平均分,但我了解到 ,他的家里就爷爷和爸爸及他三人,他整个假期都一直坚持在学习,写作业.身边的同学也告诉我，他爷爸曾给他一次吃下三个鹅蛋，也许是认为这个营养丰富，然后他直接被送到医院打吊针。我曾经是多么希望如果他不在我们班,也许我们班各科的平均分至少都要上来一分,但现在发现我是多么自私.在他家里,他就是他们家的希望.他的爷爷告诉我,因为这个小孩,他的父亲总觉得在人前抬不起头.而年后在班级消毒工作中家长自愿者报名中,他的父亲第一个报名,那天在教室见他干得很起劲.我再也没有报怨过这个事实,再也没有动过让他的小孩换环境的问题的念头了,而是换一种方式,鼓励他上课大胆回答问题,让班上成绩最好的班长一对一帮扶他,并且把照片发到班级群,让更多的人帮助他.我相信:温暖可以传递的.
人与人的遇见,本来是一种缘份.有缘让我们成为师生,我理应好好珍惜.最慢的蜗牛,也想往前爬行.只要我们用心坚持,不管能否守得静待花开的结果，但过程一定可以值得回忆.”原本一直以为我牵着蜗牛在散步,原来是上帝叫蜗牛牵我去散步”.从我的那些小蜗牛身上,我更加体会到如何成为一名受学生喜欢,值得学生回忆的好老师.