小团队，怎么打造为学习型团队

近几年非常流行学习型团队的说法，因为人才越来越重要，越来越成为团队快速发展的阻力。人员能力提升不仅仅能够让员工更好地完成工作，还能让员工看到自己的成长，愿意和团队共同进步。学习型团队能够引导每个人积极学习，积极提升自己，同时通过各种学习形式加强团队内的交流，提升团队氛围。

而在打造学习型团队的路上，我们做了哪些工作呢，效果又如何呢？今天在这里整理下分享给大家。

两周以前，公司组织了所有的高级产品经理线上学习《硅谷产品实战》课程。半年以前，公司将周六定义为学习日每个小组都要内部培训。这些都给我们提供了一些机会。

我们内部将《硅谷产品实战》课程引入产品组日常学习培训，迅速制定学习计划。学习过程由线上转至线下，由单人学习转为分组学习，由单纯地学习结束后考试到学习过程中讨论，学习结束后总结，定期头脑风暴，再到学习结束后优化建议落地等。既然是学习，就一定要严格要求，一定要有奖励表现好的，惩罚表现一般的。

《硅谷产品实战》培训上周已完成两次课程，共学习了六讲课程。第一次课程，发言的同学总是那么几个，我们就鼓励大家积极发言。有几位同学觉得硅谷的产品和我们相差太远，没有参考性，我们就积极引导大家要多思考产品经理工作的共性，结合我们的日常工作思考。第一次课程结束，大家都感觉课程很有道理，但输出的总结还是差强人意，比较肤浅，没有真正理解内容并转化为自己的东西，这样学习，效果会特别差，我们又提出可以学习的概念，让大家真正吸收课程的精华。

到第二次课程，发言还不是特别积极，但已经有几个人有意识地将课程和工作结合起来发言了。到了最后分组讨论环节，我们又提出了两个要求。第一，上次代表小组分享过的人不允许再上来；第二，增加一个临时课题，以用户画像的形式描述优秀的产品经理。然后，讨论中每个组员都很积极地发言，并真正理解了用户画像，也让优秀的产品经理变得更能触摸，更能比较。

另外，课程结束时，我们会惩罚迟到的人，让其表演节目，也增加大家的乐子。针对课堂上发言的人，我们投票选出几个发言比较好的，进行表扬。

我们的课程还是维持五个周，每周3-4小时。虽然大家都很忙，但我们还是会坚持。从此次组织这个课程来看，有几个点特别重要:

1.培训内容一定要和工作息息相关，让每个人都能够讲出来一些东西

2.培训过程中负责人一定要参与，但不要过多发言，以免影响他人提出自己的观点

3.培训过程中，主持人一定要适时地引导员工，不能让一些不合理的观点蔓延

4.每次课程结束后的讨论，都要有一个特定的话题，而非全部发散性讨论

5.课程组织一定要宣布好纪律，并严格约束每个人

学习习惯是慢慢养成的，所以持续性地学习能够让我们走向学习型团队，让我们每一个人进步。同时，作为产品经理，我们还要通过这样的课程，提高自己临时发言的能力，提高影响他人的能力，提高演讲能力，提高独立思考能力。

另一个我们在努力做好的事情为学习日培训。以前的学习日，我们总是安排讲一些系统功能，对讲课的内容也没有提前把关，课堂纪律和课上引导都做的比较差，可以说只是完成了公司的要求，对我们帮助不大。

而接下来的学习日，我们安排产品团队例会上收集的培训诉求来培训，还会把员工做的比较好的项目或输出比较优秀的调研报告拿来分享。从工作中我们会找一些实实在在能够帮到每个人的小课题进行分享，不再只是关注大而全的东西。

同时，学习日培训的课件我们也要提前把关，并在课程中引导大家讨论，引导每个人做出自己的思考。后续的学习日，我们会安排每个人都要讲课，都要输出自己的总结和思考，来强化每一个人总结和归纳的能力。

学习型组织的打造不在于口号喊的多么响亮，不在于方案做的多么完美。而在于负责人全程的参与，在于过程中的引导，在于提高每个人的学习意识。