记录灵感：一次混剪的创作之旅

当中华传统连环画遇上音视频混剪技术，会创作出什么新作品呢？答案是有声视频连环画。

看到网上有人以连环画作为创作素材，加入信息技术元素，做成了音乐电子书和有声连环画，突然想做有声视频连环画，记录一下二次创作的过程。

首先要定位好方向

选择一个可以持续做的主题，最好是别人没做过的，或者有把握超越别人作品的。

这就需要研究现有的作品，通过搜索引擎检索一些作品，发现有少许几个人做了一些作品，但他们并没有做出影响力，并且定位很混乱，有种大杂烩的感觉，这是做自媒体大忌，什么内容都想做，最后什么都做不好，粉丝很难沉淀。

于是我想到2条主线，那就是”中国历史那些事儿“和”中国历代皇帝那些事儿“，发现有一套系列历史图书，但并没有语音版的，后来去喜马拉雅平台看，有人已做，如”细讲中国历史“，”中华上下五千年|给孩子的中国历史故事“。

最后进行可行性分析，语音版和图书资源已非常丰富，但从连环画作为切入点做成视频解读的方式却大有可为，因为没有一个人做出全套的作品，或者说没有一个人做出细分的主线来解读中国历史故事。

而面对新时代人们对视频的特有衷爱，特别是新生代的年轻人和学生群体，都喜欢看视频，可以说他们是视觉型的学习者，如果在历史课堂上只是照本宣科，学生必然昏昏欲睡，所以，我们可以讲故事的方式，以连环画为载体，赋予视频和语音解读，学生一定喜欢。

为了验证项目的可行性，我找来2位历史老师谈谈，她们都非常认可，并且对此报有极大兴趣，我就让他们加入进来。

其次要创建团队

分工协作，标持续创作和输出作品。

一个人的力量是干不过一个团队的，因为创作需要很多复杂的操作流程，需要有团队协作，分工进行，比如我找来了2个历史老师，让他们在最近2天时间梳理一下历史脉络，找准创作主线，不能人云亦云，失去自我。

我的提议是做”中国历史那些事儿“和”中国历代皇帝那些事儿“，要求他们按历史编年体梳理出一些历史故事和历史事件，整理清单，对照收集资源和素材。

小薇老师负责收集和整理”中国历史那些事儿“资源，小美老师负责收集和整理”中国历代皇帝那些事儿“，我负责技术指导，收集好资源后，再做二次分工，主要是提取连环画文字，并核对和修改文案，将文案做成语音，如果每本连环画的文案都要人工录制语音，工作量非常巨大。

这还得依赖百度云AI文字识别和配音应用，因此，需要创建百度应用，调用文字识别功能和配音功能，实现工作流程的批量化操作。

最后定个时限

没有时限的工程往往会成为烂尾工程，做自媒体创作也一样，必须要有长期主义，需要持续地输出，确保粉丝粘性，不断打造影响力。

01.项目策划：11月24日（注册自媒体账号，账号简介，头像设计，片头设计，开头结尾文案等）

02.资源收集整理：11月24日至11月30日（1周时间，3个人同时收集与历史有关的连环画资源）

03.创作和混剪并发布：12月1日启动（每天至少创作完成2件作品，风雨无阻）

要求，每天至少早起1小时，完成每天的工作任务，保质保量推进项目的实施，在年底12月31日至少完成60件作品。

（齐帆齐微课第203篇，1321字数）

【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流】