绘本读写教学随笔―写人篇

2018年8月9日星期四

绘本读写营第一天，写作主题是人。最熟悉不过当然是从自己开始，但是大家对自己了解多少呢？

【热身游戏】规则说明

【热身游戏】合作画像

【热身游戏】合作画像

完成后，大家讨论：画得像吗？哪里画得好？鼻子是谁画的？眼睛？手持画像，轻松自然到了孩子们的“自我介绍”环节。

【绘本阅读和欣赏】一

《我不知道我是谁》

主题绘本《我不知道你是谁》，这是一个滑稽幽默、有游戏色彩又充满思辨意味的绘本。故事中的主人公达利B是一只兔子，但他对自己的一切充满了疑问：我是谁？我应该住在哪里？我吃什么？我的脚为什么那么大？对自身物性的种种追问，让达利B逐步建立自我的概念。孩子们也是如此。

情景表演

这又是一个简单又复杂的故事，滑稽幽默又隐隐透着点哲学的味道。“我从哪来、我是谁、我为什么会是这样、他为什么那样……”。绘本通过动物故事向孩子传递对自我认识的一个过程。

发散思维练习

认识自己，写自己！那如何写呢？

写作策略：写作从“提纲”开始

梳理故事、借用绘本的思路引导，发散思维，逐渐孩子们从绘本中梳理出一条写作架构。

提纲

我是谁？我的姓名？我住哪里？我最喜欢什么？我的身体特点（外在的）……我有什么优点（内在的）？运用简单的思维导图，写作提纲就出来了。听说孩子们都是第一次接触呢。

写作策略：写作从“说”开始

积极回答问题

因为孩子才小学一二年级，还不熟悉写作，所以让孩子们先用嘴巴说出来，表达自己的想法，用嘴巴带路。其实，个个都很棒，都能脱口成句。

引导中

接下来就是逐字逐句地将自己刚刚说出来的内容写下来变成文字。

完成说再到写

写完了，需要再逐字默读一遍，检查标点符号，看看有没有错字，是否需要修改。（自问：这样写，通吗？）目标：帮助培养学习和写作习惯。

引导检查

【课间休息】放松、美食时光

休息过后，活动一下身体。

热身游戏

【热身游戏】动作指令

运动指令

【绘本阅读和欣赏】二

主题绘本是英国绘本大师安东尼布朗的《我爸爸》。绘本通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式，用孩子的眼光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。这本书里“我的”爸爸无所不能。让孩子自发地想到自己的爸爸。

绘本讲读

大量的排比、比喻句式是这本书的语言结构特点，能很好的帮助孩子模仿表达。所以，了解爸爸，学着绘本作者布朗先生这样表达对爸爸的爱，是我们这节课的目标。

绘本读写策略：模仿情境表达。

口头造句

指定用词口头造句训练。

比喻句式表达

比喻句式表达训练。

梯度表达

梯度表达训练。

动作表演

分解操作说话，为写话做准备。孩子们配合肢体动作和表情、积极分享表达自己爸爸的样子。

写话练习句式

就是这样，三种句式，三步写话练习来写写自己的爸爸吧。

习作成果

从最开始的口头造句、说话训练，到写句式，再到增补内容。孩子们真的很棒！继续加油！