陶行知教育名篇Thirty-Six|创造宣言

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阅读书目:《陶行知教育名篇》

阅读章节:育才二十三常能、创造宣言

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育才二十三常能

初级十六常能:

1. 会当书记            2.会说国语

3.会参加开会        4.会应对进退

5.会做小先生        6.会管账目

7. 会管图书            8.会查字典

9.会烧饭菜            10.会洗补衣服

11.会种园              12.会布置

13.会修理              14.会游泳

15.会急救              16.会唱歌

高级七常能:

1.会开汽车            2.会打字

3.会速记              4.会接电

5. 会担任翻译      6.会临时讲演

7.会领导工作

这些能力具体、聚焦，旨在培养全面发展的人才，不仅培养学生接人待物的能力，而且也培养学生独立生活的能力。生活技能的掌握对学生来说尤为重要，而如今的学生大多数都是衣食无忧，不识五谷杂粮，独立生活的能力较为欠缺。学校的教育以书本知识的传授为主，却很少发展学生实际的能力，学校与社会和生活是分离开来的，以至于学生在走出校园后，步入社会到处碰壁，这是特别值得我们反思的问题。陶行知先生的教育思想具有极大的指导意义，我只能从中一点一点地汲取以慰藉心灵。

创造宣言

教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。那么教育者的使命是什么呢？就是去创造真善美的活人，创造出值得自己崇拜的人。教师的最大快乐就是创造出值得自己崇拜的学生。教师创造学生，反之，学生也创造教师，师生合作共同创造出值得彼此崇拜的活人。教师也要创造出值得自己崇拜的创造理论和创造技术。平凡与单调，只是懒惰者的借口，我们要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。创造者一定具备勇气、智慧、信念与意志，抱有必胜的决心，想方设法排除万难，创造出自己崇拜的作品。处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让创造之神永驻，开出创造之花，结出创造之果，繁殖创造之林。

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