【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第三次作业

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第一题：请爸爸妈妈评估并见识自己过的发音教学步骤，是否能帮助孩子走向湿度的目标？

不可以。过去我们学习英语发音就是从第4个阶段音节组合开始学起，这样在学习英语的时候难度不止大，不知道为什么这个单词为什么是这样子发音，单靠死记硬背，是很难走向识读目标的。而phonics就是教孩子通过识别字母及字母组合的发音规律，让孩子可以做到见字就能读，听到音就能写出来。大脑最新处理的是听觉资讯，第一个处理的也是声音，所以第一教学的是应该先从声音教学，再进行字形的教学。第三阶段就是连接声音和字形。最后才是音节组合教学。这样才能有效快速的完成识读的目标。

第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。

认识字母A

一、认识字母a的发音æ

1、示范发音-请小朋友跟读-指正发音

2、协助练习发音：请小朋友闭上眼睛，在老师发出来的声音中，听到/æ/的发音的时候用笔画一横，数一数，你听到了多少个/æ/

二、认识字母的A的形状

1、出示A的字卡，告诉小朋友，这个字母就是A，它的读音就是/æ/。

2、this is A,saids /æ/。

3、请小朋友跟读 AAA，/æ//æ//æ/。

三、闪卡游戏

1、出示三张卡片（ABC）

请小朋友在打乱的字母卡片上，拍一拍A！

2、增加字母卡片（MV）

请小朋友在打乱的5张字母卡片，找出字母A，并且拍一拍它！

总结：这就是我们今天学习的字母A.