农村学校如何提高教育质量？

从当前国家对教育的投入来看，农村学校硬件投入可谓翻天覆地。

但是，教育自古以来都不是看硬件。大学之大，非大楼之大，是大师之大。对于农村学校这句话一样管用。

现在，农村学校教师已经基本能够满足。很对地区都只存在学科性缺编的问题。

老师有了，大楼有了，但是农村学校的教育却有不少问题。其中，最为突出的就是教学质量不高的问题。

先说一个故事。北京某知名大学的几个研究生到西部某省的一个贫困县支教。被派到该县最边远的一个小学，教了一年书，临走时和当地领导私下感叹，这地方太消磨意志了。

他们的这个感叹可谓内容丰富。在此我们不必多论，今天要说的是如何提高农村学校的教学质量。

1

选个好校长。

我们谈了很多年的制度建设，但是广大农村依然没有摆脱一个好校长就是一所好学校的“魔咒”。

何为好校长？

我想应该是，良好的管理能力，扎实的专业素养，品德高尚心胸开阔，有教育情怀，有一定的教育理念，善于学习，有目标，扎实肯干。

有了好校长，就会带出好团队，有了一个好的教师团队，就会教育出一群好的学生。教育可谓是环环相扣，每一环都不能有问题。

2

建个好机制。

教育就是良性循环和恶性循环，稍不注意就会坠入恶性循环之中，一旦坠入恶性循环，就很难扭正。

因此，还是要建立一个适合本校发展和实际情况的制度。尤其是职称晋升和评优奖先的制度要立起来。并在这些制度里面加入教育质量的评价指标，让老师来围绕教育质量评价指标来努力。

制度和规则一定要全体老师知晓。不能随意改动，更不能因为要有职称晋升或者表彰才弄一个规则出来。这样就算公平，老师也会有猜疑，一个学校一旦老师有了这些想法就会带来问题了。

3

做个好沟通。

农村学校面临的主要问题就是学生大多数是留守儿童，家庭教育缺失，课堂教育没有家庭教育和各类补课班的有力补充。

所以，老师要和学生，和家长有好的沟通。要准确掌握学生的家庭情况和思想动态。了解学生的学习情况，在学校尽量培养学生好的学习习惯。

这就是所谓的抓好养成教育。要在班级里组建解决问题的学习小组，让孩子回到家依然可以互相监督互相学习，第一时间解决学习上的问题。

4

做个好教研。

农村学校的教研组大多数都形同虚设，没有真正解决教学中的问题，没有把教学研讨做对做好。

教研是解决教学中的问题，是提高老师教学水平的有效途径。学校要以此为抓手，紧扣提高课堂教学效率。

从听评课到磨课然后到对一个教学问题进行集中研究。这样循序渐进，一个团队就会慢慢打磨好。

总之，教育质量提高的方法很多很多。但是，人的因素是最主要最直接最有效的，所以要以打造一个优秀的团队作为目标。团队打造好了，一个学校就会优秀，好的教育质量就是水到渠成的事。