教育智慧：教育认知决定教育行为 02

教育智慧：教育认知决定教育行为

02

（前情提要：俩孩子抢玩具哭闹，妈妈平静处理好孩子的情绪）

妈妈看孩子情绪稳定了，虽然妈妈从一开始就一直关注整个事情的经过，却还是问向孩子：我看你很难过，刚才发生什么事了？为什么那么难过呢？孩子一听妈妈的话，似乎又想起了刚才的经历，又开始带着浓烈的哭腔，边哭边向妈妈倾述刚才的事情：刚才那个小朋友不让我玩他的玩具，他太讨厌了，我的玩具都借给他玩了的，所以我就抢他的玩具。

妈妈继续问道：哦，那是挺让人难过的，那你哭完了后，那个小朋友把玩具给你玩了吗？小朋友听到更伤心了：没有。妈妈继续问道：那下次遇到这种情况，可以怎么做呢？孩子带着愤怒说道：抢过来。妈妈摇摇头：这样不行，除了抢，还能怎么做呢？孩子又想了两个方案，都被妈妈否决了。最终孩子思考了一会，又说道：那我下次先跟他商量好，再把我的玩具给他，如果他不给我玩，我以后也不给他玩了。妈妈点点头，说道：不错，你很会想办法哦，这个办法可以试一试，下次记得用出来，如果你忘了，我提醒你吧。孩子觉得自己想到了可行的办法，心情逐渐好转，开心地点了点头。

其实很多问题，智慧的父母都能引导孩子自己解决。

（未完待续）