给教师的建议3——教会儿童读写

这条建议的题目是：教师的时间和教学各阶段的相互依存性。我觉得这一条的建议主要是教会儿童读写。

小学面临着许多重要任务，而其中占据首要的任务就是要教会儿童学习。首先教会儿童熟练地读和写。你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。

必须是阅读能达到这样一种自动化的程度，就是用视觉和意识来感知所读材料的能力。要大大的超过“出声的读”的能力，前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细。而这一点，正是顺利的学习和整个智力发展的极其重要的条件。

学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

一个能够在阅读的同时进行思考的学生。比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更迅速，更顺利地应付任何作业。在他的脑力劳动中，就没有死记硬背。他在读过以后能够清晰地领会对象的整体和组成部分相互依存性和相互制约性。

学生在中高年级能否顺利的学习，还有赖于他在低年级时。在多大程度上学会了迅速而有理解的书写，以及这种技能怎样得到进一步的发展。与阅读相配合的书写，这是儿童借以掌握知识的工具。

具体的目标是：你给学生讲述一点什么，让他们一边听讲，一边思考你所讲述的内容。而同时还要把他自己的思想简明扼要的写出来。这样他们学会了自己去获取知识。

读后心得：

掌握了读和写，也就是掌握了一种学习的能力。在课堂教学当中，要注重学生的读写。要给到学生具体的方法指导和具体目标，怎样读，怎样写。读到什么程度，写到什么程度。读不光是出声的读，还要有思考的读。边读边思考，在头脑中用视觉和意识形成画面感去理解，整体的和局部的关系。用各种方式的读来领会文字所传达的思想和情感。

写，是正确的书写汉字，还要简明扼要的边听讲。边把自己的思想写出来。我课堂上坚持用的课堂笔记就能训练学生写的能力。我会继续坚持。

授之于鱼不如授之以渔，教会学生读写，受益终生。