【整理旧作:读后感】守住朴素的教育心——读《给教师的36条建议》随感(一)

  群里老师们都在发表李镇西老师写的《给教师的36条建议》读后心得，我也赶紧搜淘宝买来看起来，到底李镇西老师的书里写了什么？这么有魅力，看大家写的文章里如此崇拜。

须不知，读好书启灵魂，读李镇西老师写的序言，他的那篇《我的“春晖梦”》，已经令我神往了，因为他笔下的学校，正是我心中理想的学校。接着读下去就停不下来，这本书让我痴迷到，能在小板凳上一坐就是一下午加晚上，读到书的最后一个符号，已经是凌晨一点二十五分了。

读完此书，沉思，我有一些不得不说的感想。有懊恼和反思，如果能早点遇到这本书该多好，那么，工作中相似的经历就有了更好的做法，不留遗憾。比如，李镇西老师指出：班里“失窃事件”处理的四个原则：第一，不能伤害犯错误同学的自尊心；第二，不能大张旗鼓地搜查，那样的话，即使搜出来，也不能达到教育目的；第三，是否能够破案并不重要，重要的是教育；因此必须在全班进行教育，但又不能因为一个同学犯错误而兴师动众批评全班同学；第四，教育过程一定要自然，而且进入孩子的心灵。

记得，那是刚到学校带的新班，在一周里，连续有学生向我反映钱不见了，有学生怀疑是Ｘ同学拿了，因在体育课时，有同学进教室拿水杯，发现她在教室里正翻某同学的书包。我怕伤及Ｘ同学的自尊心，而且也不能完全确认就是她。于是，我安抚了学生的情绪，让该生稍安勿躁，承诺会严肃处理这件事。可在这件事上，我把清查放在了首位，像侦探一样，对学生察言观色，暗地里进行调查，最后确定是Ｘ同学干的。就找了一个时机和她进行了谈心，Ｘ同学开始口封很紧，不承认，我晓之以情动之以理和她聊了好久，最终，她承认了，并承诺在第二天悄悄还回同学的书包里，我当时给了她一个大大的拥抱。

事后思来想去，担心学生身上没有钱，无法还上，又担心为了还钱再从家里偷等。于是，又和学生的妈妈进行电聊，从侧面了解家长对孩子的零用钱情况，以及家长的育儿方式，慢慢切入主题。家长也说到了孩子最近的变化，表示会和孩子做思想上的引导，一起帮助孩子，才让我放心。之后也开了一次班会，对全班同学进行了一次教育。现在想来，在处理这件事上，我还是许多地方做得不智慧，首先关注的是把破案放第一位，而不是对整个集体的教育上。我的教育过程没做到自然而然的教育，行为上多少伤了对方的自尊心，还需要不断学习、探索，积累更能教育经验和智慧。

读完此书，让我有了希望和憧憬，下学期我将接新班，这本书来得太及时了，让我有实践的机会，不会再为将面临新班的各种问题而焦虑了；也让我有了经验与教训，作者笔下所遇到的各种教育难题，他却能那么从容地巧妙化解，这都是他这么多年的教育工作中总结的经验，及汲取经历中的一些教训，由此，我对过去的种种不再觉得遗憾，而是觉得是一笔财富；

从李老师娓娓道来的故事里，让我看到了他的人格魅力，他的睿智和胸襟，面对一些不正之风，他能一针见血，层层叩问，把问题抽丝剥茧,分析极细致，由此让我有了智慧与力量。

这本书告诉我，做为一名教师，必须守住自已朴素的教育心，善待每一个日子，呵护每一个孩子，坚守内心的良知，让人们因我的存在而感到幸福。