换个角度看老师 王瑜乐

“妈妈，老师布置的作业太多了，天天这样，每天晚上写到十点多，你把我调到四一班去吧。”这是我去年经常挂在嘴边儿的话。

“瑜乐，你们的老师跟你们布置的作业多，也是想让你们掌握的更扎实，重复是学习之母，失败是成功之母嘛。她要是没有学习的能力，认识不到掌握这些知识的重要性，她有资格当老师吗？”这时妈妈苦口婆心劝我的话，我耳朵都听起茧了。

回忆起去年的语文张老师，跟她学习还真的是受益不少。因为上三年级下学期老师请产假，学校只好临时聘请一个代课教师。那是一位年轻漂亮的女大学生，这是因为太温柔，管不住那些顽皮的野马。曾经因为训斥不写作业的学生被家长质问，曾经因为揪起上课睡觉的孩子批评遭到孩子野蛮顶撞并亮出拳头，也曾因为自己把面包送给误过饭点儿且多次补课辅导的住宿生毫无起色而痛哭难过，而在四年级时那些野马习惯在火眼金睛铁腕硬拳的张老师面前统统一扫而光。

她非常严厉，横撇竖捺只要写得不如她法眼的一律撕掉重写，光我刚升四年级的一个月作业就被撕了十几回，厚厚的作业只剩下了半本。有的同学更惨，几乎三五天都得买一个新本重新开始。这样也好，每次考试我的作文书写都是最令人满意的，语文考试也从来没有下过90分，和三年级时的80分一大关简直没法相提并论。

她布置的作业五花八门。读书笔记，手抄报，堂清，周清，日清，作文，周记，日记素材本，练习册，错题本，辩论词，演讲稿，考察报告一应俱全。而且每种作业的要求也是分别有十几条，具体具体到你没有任何脾气。

比如周记要在网上搜一篇抄下来，在仿写同一话题的作文且不少于600字，读书笔记要写优美的词语，整段的句子，还有引析议联结五环节俱全、主副标都有的读后感受，错题本的要求那也是细到了只窥人的心灵深处，不能有半点作假成分。我们从开始的做不好到后来的引领别人，再到最后已经是驾轻就熟了。只听说张老师原来教初中的语文，正因为撤校并点她才开始教我们，可要求似乎并不低于她二十年前教我的妈妈们的标准。我真是服了她的不厌其烦了。

她讲课非常认真。板书的字秀美工整，语言简洁准确，督促我们背诵严格要求，逐一过关。尤其是她讲评作文真的是非常快速，我们当天写完的40篇作文，她第二天都能在教室里边跟我们讲讲一节课。不仅指出全班同学的共性问题，而且对每一个同学的作文都提出了具体的修改意见，充满了深情的期待并没有任何讽刺批评的意味。所以我们班的同学不仅爱学，而且会写，善于修改，最后已经达到了不写就没法安心睡觉的程度。

最开始我说的抱怨话是完全真心的，而到上了半学期之后，我已经分不出到底是真心的批评还是虚假的反面赞美话。倒是有别班的同学羡慕地想往我们班里边儿调进学习，可最终没有一个人得逞的。你说我是不是有点儿小得意呢？

妈妈又对我语重心长的说：“光你嫌作业多，其他同学就没有写作业多吗？所以写作业还是要专心，还是要虚心学习与复习。张老师在家长会上说过，你们语文学的好，别说是拿小学六年级的毕业语文卷来测试，就是拿初中七年级的语文试卷来测试阅读也不会打得很糟糕的。你就好好的知足吧。光玩能有什么出息呢？让别人羡慕嫉妒恨吧。”

现在写出这些文字，算是当初我对张老师误解的一份自白书吧。