青岛农大“春蕾之翼”志愿者开展七彩课堂，深入浅出助创新

孩子们在动手描绘未来蓝图

习近平总书记在党的十九大报告中指出：创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。

 2019年暑假，为积极贯彻落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，坚持把立德树人作为中心环节，青岛农业大学春蕾之翼菏泽支教调研队于菏泽牡丹区穆庄小学开启了为期二十天的支教旅程，团队18人秉着关爱保护留守儿童，推动城乡教育一体化发展、助力乡村振兴的初心，通过创新与实践相结合为孩子们树立创新意识，提高创新能力，激发他们的创新兴趣。7月22日，太阳初升，又是新的一天。

 瓶真能吞鸡蛋？——物理实验课堂

 “哇塞！真的掉进去喽！这也太神奇了吧！”实验课上，孩子们阵阵惊叹。志愿者黄泗超为孩子们带来“瓶吞鸡蛋”的物理实验课。实验开始，他将鸡蛋竖放在瓶口，孩子们一脸惊讶，“老师，您在开玩笑吧，瓶口这么小，除非鸡蛋碎了。”张佳怡的疑问引得在场所有孩子们大笑，黄泗超笑而不语，紧接着点燃酒精灯，轻微烧了烧手中的棉花，然后放进了瓶子里，鸡蛋自动掉进了瓶子。随后，孩子们互相合作，自己动手去做这个小实验，实验成功的孩子们欣喜地回到自己座位，与旁边人探讨自己的感想，“是真的呢！”、“看到他掉进去了，心砰砰的。” 实验课后，王昌拉住黄泗超说:“老师，我长大后想成为一名物理学家，让瓶子吞下的不仅仅是鸡蛋。”并与黄泗超拉钩，表明决心。从孩子的眼神中，黄泗超看到了自信、勇敢、坚韧，心里生出丝丝感伤，“在乡村地区由于基础设施薄弱，经济社会发展缓慢，农民思想观念落后，阻碍了创新的发展，我们会尽全力，带领孩子们逐渐了解创新，制造创新。”他说道。

志愿者在给孩子们分发实验材料

闪现天使的翅膀——服装设计课堂

 服装设计课上，志愿者刘琛琛带领孩子们拿着蜡笔在老师分发的白色衣服上画上自己想画的图案，并让他们依次上讲台去讲解自己所画的涵义。张佳滢拿着自己的衣服，向大家解释道:“爸爸妈妈平常不在家，在外地打工，家里只有我和奶奶，奶奶每天都背着我送我来上学，我知道奶奶腰腿不好，我想等我长大后，做她的双腿，背着奶奶出门干活，不再让她受累。”小朋友的眼睛里含着泪水，感动着在场的所有人。刘琛琛了解到，班里的大多数孩子都为留守儿童，父母长期不在家，仅有老人陪伴，对爷爷奶奶的依赖，对在外的爸爸妈妈的思念，仅仅能以这种形式表达。刘琛琛鼓励孩子们在衣服上写下对家长的话及对自己未来的畅想，把衣服带回家，将自己的想法传递给家长。

孩子们开心地展示合作设计的衣服

激发热情，智慧开拓源泉——机器人课堂

 “快看老师，老师手里拿着叮当猫哎。”孩子们看到志愿者赵圣荣拿着的叮当猫便激动地“猛扑”过去，“其实叮当猫不是猫，它是机器人。”赵圣荣打断了孩子们热烈的讨论，孩子们的眼里充满着疑惑，赵圣荣结合实物耐心地为孩子们讲解，“其实呀！机器人是一种智能化的机器，能模拟人的视觉、听觉和触觉来完成相应的动作。只要它具备与人相似的本领，我们就把它叫做机器人。”孩子们似是懂了，都纷纷举手，“灯，它会发光！”、“还有电梯，我在电视上看它还会上下动呢！”在志愿者的引导下，孩子们对机器人有了更为广泛的了解，并在纸上画了自己心目中的机器人，“做饭机器人”、“医护机器人”、“清洁机器人”……一个个独一无二的形象跃然纸上，孩子们丰富的想象力令志愿者惊叹。他们表示会努力学习，长大发明自己设计的机器人，让梦想变成现实。

孩子们自己动手画的机器人

春蕾之翼菏泽支教调研团将传统的注入式教学方法改为启发式、讨论式、探究式，孩子们通过独立思考来处理所获信息，使新旧知识融合贯通，从中获得成功的喜悦，从而进一步激发他们内在的学习动机，树立创新意识。小荷学堂，“菏”孩子一起成长。春蕾之翼菏泽支教队会一直秉持着小荷学堂创新授课理念，让孩子们学习到各种创新理论知识，培养他们的动手实践能力，进而拓展他们的创新思维，提高他们的创新能力，助力孩子们健康成长。

文字：吴昊冉 郭露月

 通讯员：吴昊冉