选择还是被选择

生存还是死亡，这是一个值得思考的问题。

                          ——《哈姆雷特》

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“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。”这也是国外名著《哈姆雷特》中的经典独白。既然生来为人，必将担负起大到国家小到个体的使命。是碌碌无为还是奋力抗争，这是一个难题。

记得读高中时，特别是炎炎夏日，同学们都打不起精神，焉了吧唧地，特别是下午，都趴在讲桌上睡觉。老师们恨铁不成钢，十八般武艺尽拿出来驱赶“瞌睡虫”。有的老师会拿着教鞭敲打他的桌角;有的老师会轻轻走到他的座位旁边，扯耳朵;也有的老师会暴跳如雷，抡起戒尺狠敲讲台，声音如雷，把全班都唬住。

也记得我的班主任黄老师，则站在讲台上，轻声细语地给我们讲《三只青蛙》的故事。这个故事曾经激励了一代又一代犹太人。也同样激励着当初的我们。

三只青蛙掉进了一只装满鲜奶的桶中。

第一只青蛙说：“这是命。”于是它盘起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。

第二只青蛙说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能力，是不可能跳出去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。

第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！”

于是，第三只青蛙一边划一边跳，慢慢地，奶在它的搅拌下变成了奶油块，在奶油块的支撑下，这只青蛙奋力一跳，终于跳出了奶桶。

讲完后，老师问我们选择做那一只青蛙？同学们都有所思，大家都想做第三只青蛙，谁也不想认命，活活被困死。

老师继续说: “要找到垫脚的东西，跳出这可怕的桶！正是这个念头救了第三只青蛙的命，而你们知道，垫脚的东西是什么吗？就是——知识。知识改变命运，改变自己的命运，也能改变民族和国家的命运。少年强，则国强！”

全班的同学跟打了鸡血一样，一个个精神抖擞，仿佛瞬间明理，瞬间长大。但人各有志，大部分人努力一辈子，终究过着普普通通的生活。而高考，就是一道坎，有些人能过得去，很多人却从桥上掉下。但“360行，行行出状元”。我们那时读得是普通班，一个班大概十来个能考上二本，个别上985;大部分同学早早外出打工; 或找一个职业学校就读，学一门技术，三五年出来开公司的不也少。我们一个班45个人，只有三个考了师范类大学后，从事教育工作。分别有小学、高中、还有大专老师。也有那几个特别厉害，985毕业还攻读博士，现就职于外企，领着天价年薪，经常派往德国、英国、意大利等发达国家出差。甚至有个别博士姐弟双双联手，在上海开了大公司，业务广泛，经常出现在天津卫视晚间9点栏目中。

我处在比上不足比下也不足的尴尬位置。

今年年初，回老家过年，拿快递时就遇见了高中同学，她镇上的十字路口开一家快递公司。看着忙忙碌碌的她，清瘦了不少。十年未见，她一眼就认出了我，寒暄了几句就匆匆告别。

在与她寒暄之余，才了解到有些同学复读后，考上公务员，在政府机关任职; 也有些同学外出打工开挖机，有了资本开了挖机公司; 也有的做销售起家，开了汽车修理厂; 还有的做起了建筑师，搞起来房地产，当了大老板。虽同学们分散在天涯海角，却都在各自的领域忙碌奔波，做着第三只青蛙。虽普通却也熠熠生辉。

我们本就是普通人，毕竟普通才最真实。但大家都在平凡的生活中努力拼搏，一步一个脚印，闯出独属自己的一片小天地。

80后的我们，一路苦过来，一路拼过来，食人间烟火，脚踏实地，选择着属于我们的生活！