2022.8.26第61天

1、冰山日记

今天在我组织的学生合唱团里唤醒了大家一下，并布置了演出任务，回应我的学生基本太少了，发个红包刺激一下，都说谢谢老师，其余的回应基本没有，问开学就积极排练了，有没有异议和困难，也没有回应。

沟通姿态：指责（这些孩子太难唤醒了，好赖不知）

感受：尴尬、生气

观点：他们不要强，不知好赖，不知道珍惜机会，不积极向上。技校的孩子就是不如学习好的孩子。太懒了。不懂得尊重老师，不懂得从老师这获得资源。

期待：他们积极向上，拿出青春朝气，不要自暴自弃

对我自己的期待：能唤醒他们，带领他们、成为他们的良师益友，稳定的接住他们各种行为。

渴望：联结、认可

我是：着急的、负责的、容易受到冲击的，别人不回应不认可我就是难过的

2、三正日记

a:这几天学校要让我当班主任，我并没有因为院长给我打电话，为了迎合领导就答应了，而是一致性的表达需要考虑，考虑再三后，我决定突破一下自己的拖延和懒惰，也好久没当班主任了，想尝试一下，后来，有个同事捷足先登 ，为了迎合领导，就答应当班主任了。但是我在一个很好的机会和领导表达了我愿意当班主任的意愿，得到了领导的认可和感谢。而且我也可以这学期认真的全心投入的给我的合唱团排练了，还和那个领导表明要去心里咨询室的想法，领导也拿笔记下来了，至于结果，交给老天吧！

正：我是对自己负责的，敢于表达真实想法，一致性沟通。

正：对于合唱团我也是很用心的，认真的去做事。

正：对于心理学我是热爱的，对于生活我也是热爱的！