被家访

桂贤娣老师讲座的题目是《“慧”爱学生》，她像一位老顽童，开心的讲述她与孩子们的故事。即便是教育界盛传的“小红帽”的故事在她讲来，也是那么理所当然。我第一次见这样的大咖级人物，两个小时，似乎一直在与老师聊天。“教育的智慧来自爱”“不想我的学生不快乐”“一个老师得有吸引学生的手艺”“给学生编游戏”“探究学生作对题的方法”“研究课堂，研究学生，研究学生的答题”“教育研究在课堂里”“一篇作文写了三节课，给学生投稿，全都发表”“家庭好了工作就好”……第一次听讲座几乎没有记笔记，整个身心都被吸引住了。我印象最深的是她半开玩笑半认真的对老师们说:不要做家务，有空就家访。会场上一片笑声。大家笑是因为没有几个女老师真心愿做家务，太磨人。这笑声的背后还有大家清楚的知道桂老师利用工作以外的时间在家访。

要想真正了解一个孩子，就要了解孩子的家庭，家访是最好的手段。作为一名老师，家访是必不可少的，但有空就家访真做不到。

今年暑假，按照上级要求全员家访。我和孩子老爸都是教师，但却是第一次被家访。那心情和去家访截然不同。我们早几天就开始收拾家里的卫生，提前买好水果，虽然知道老师不会吃，但觉得出于礼貌，总得有啊。儿子上高三了，也是第一次有这种老师亲自登门家访的经历，更是小紧张了一把。我家这小子，老师来之前那几天表现出奇的好，跟我和他老爸说，老师来了，让我俩多说他点儿好话，真是让我哭笑不得。更让我吃惊的是，老师来的那天早上，他竟比我和老公起得早，客厅、卧室，里里外外打扫的干干净净，这可是破天荒第一次。

家访意味着深入的了解，走到孩子家庭里去家访，更是从孩子生活的环境，居家学习的习惯，父母的言行举止等等方面去了解和分析一个孩子的成长历程。更精准的关注孩子的方方面面，同时也拉近了与孩子和家长的距离。家校合育才可能真正发生。

桂老师看似闲聊的讲座，是她一生的真实经历。家访，给孩子编游戏，为了一篇作文给孩子我做“茄子企鹅”……已经成为她生活的一部分。

被家访的经历，让我体会到了当家长的感受。换位思考，每一个家长都希望老师关注到自己的孩子，都想跟老师交心的聊一聊。这个世界节奏太快，以至于我们几乎迷失了自己。谈及我们小的时候，因为都是村小，老师几乎也是同村，所以不用非得登门家访，依然了解的透透彻彻。现在的家校合育，太需要这种沟通了解了。