60天学习力课程笔记之第三课——三步式快速学习法。

传统学习方式:

1、读书学教材

2、自学看书本

3、公理—定理—案例

顺序式学习弊端:①:枯燥、难懂;②:不解、迷茫;③:缺乏正向激励

三步式快速学习法

正向激励:A,时刻了解学习进度;B,能够靠学习解决问题

第1步:快速建立领域整体认知

第2步:解决问题为导向,感性了解知识点初步构建网络★

第3步:刻意练习,补充隐知识★

▲整体的重要性:①,正确认知的前提是整体认知;②,细节认知建立在整体认知之上。(盲人摸象的寓意)


方法步骤:

一、建立整体认知:

1:找到规范教材

2:阅读目录、绘图

3:速读

4:再次阅读目录及图

5:默认绘图

6:修改优化

达到的效果:a,了解全貌;b,了解结构;c,感性认知(模糊的理论与实际的联系)▲

口诀:

1、目录是精华

2、目录有结构

3、速读做关联

4、再读做对比

5、再画避遗忘

二、解决问题为导向

步骤:

1:搜索整理案例

2:尝试解决问题

3:复习模糊知识点

4:最终解决问题

5:写下解决问题的所有知识点

收获:

①:抽象变感性★

②:构建小型网络

③:得到正向激励

④:掌握程度加深

⑤:帮助实际工作

三、刻意练习+补充隐性知识

步骤:

1:回归原本

2:刻意练习

3:补充学习

而后形成模式,进行拓展。

注:前两步走完整(再烂、再久、在痛苦也要走完),最后一步恶补。




其他学习方法:

一、i+1学习法:i代表有能力,1代表稍微超出已有能力的部分

知识金字塔结构,学习是关联的过程。

能理解的输入才是有效输入。

错误的学习方法:硬着头皮往下看。

正确的学习方法:一切都恰到好处。

案例:通过阅读学习英语

英语i+1学习

1、测试词汇和阅读能力

2、寻找分级阅读材料

3、逐级往上阅读

二、费曼学习法

                                重新学习↖

                讲解             ↑    卡壳         ↖不满意

概念理解是否卡壳↑→              对比原意↖→改进优化

                                      不卡                              满意


补充环节:

1、讲解—理解测试环节

2、讲解—提问测试环节

3、理解—做题测试环节

三、排列组合+一题多解学习法

案例:算24点

用加减乘除将这四个数(4、5、4、5)组成一条算式,结果为24.

①、4*(5-4+5)=24

②、5*5-4/4=24

③、(4+4/5)*5=24

④、

......

1、5、5、5

①、

②、

......

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