又读《岳阳楼记》

开学初,九年级的语文教学从学习第三单元的文言文开始。又读《岳阳楼记》,“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这些名言警句让我醍醐灌顶,颇受启发。

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王君老师的青春语文提倡“见自我,见天地,见众生”。

“不以物喜,不以己悲”。不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲。

任教数年,如今才似乎读明白。很幸运,反复读这段文字,我从中看到了曾经的“小我”,也学习到该如何做一个“大我”!

曾抱怨应试教育的压抑,抱怨教育环境的污浊,总有一种郁郁不得志的失落与低迷。由此,年纪轻轻却没有该有的蓬勃向上与活力激情。现在想来,真是可笑至极!

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作为一名教师,我们应该有“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。走上讲台,在课堂上与学生共分享,共成长。走进教研,醉心于教育教学研究,痴心于教书育人,为教育事业献己之力。

“学语文就是学做人。”这是王崧舟老师在百家讲坛《爱上语文》中说过的话。如今,我的心扉突然洞开!

任教初三毕业班,平日教学定会有些身不由己。但我愈发坚定沈阳名师董仲蠡老师所说“下一次讲课的时候,我还会在课程的规定时间之内教给同学们答题的方法和技巧。但是我会多讲5分钟,我多讲5分钟的林语堂,多讲5分钟许渊冲,多讲5分钟的王佐良。请别再问我:这有啥用?这5分钟,我不教你考试,请允许我,做一次教育!”

因为“教育不仅仅是传授给人知识,更是提高个人的修为,增强我们对生命的感受力,从而更好地认知自己并不断地提升自己。”

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