拒绝说教，用启发式提问引导孩子自己思考问题。

  我发现我们大人，总是认为自己经历许多事情，懂得许多的道理。在教孩子的时候，喜欢用说教的方式，对孩子说话。整天一副“我不是告诉过你，不要这样做，有危险，你偏偏这样做。”我相信很多家长都说过，也包括我。

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  往往我们大人经历的事多，知道事情的后果。对孩子做事，总是指指点点，这样不对，那样不行，长时间跟孩子用这样的方式对话，很伤害亲子关系。

直到有一天，我看《正面管教》这本书有一章节说启发式提问。我才意识到自己跟孩子的沟通出现了问题。

                                    ①

  用启发式提问不是说教，而是根据提问，让孩子自己思考问题的结果，培养孩子独立思考的能力。

1.我们要停止告诉孩子答案。这时候我们不能再告诉孩子问题的后果了。

2.大人和孩子都要保持心平气和的心情，否则不能提问。

3.用启发式提问，比如：我和女儿的例子，有一次小女儿在玩大女儿的玩具，大女儿特别生气。正在大女儿要打小女儿的时候，我上前阻止，

我问她，她“妹妹抢了你的玩具，你是什么感受？”

她说“妈妈，我很生气。”

我提醒她：“有什么办法让你不生气呢？”

她眼睛一亮，似乎想到了什么“我可以拿她的玩具和她交换。”

她拿一个妹妹的玩具，换回了自己的玩具。大女儿不在生气了

“女儿好棒”我说。

我接着问她“你现在对解决这一问题有什么想法？”

“下次我不生气了，我用其他玩具和她交换就可以了。”

我们用启发式提问让孩子自己得出结论，更好的感知自己的情绪。

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                                  ②

  启发式提问还可以运用到生活中其他方面：比如孩子还没写作业，你可以问他，“你接下来的计划是什么？”如果我们用命令式让孩子写作业，孩子听到特别反感，我们用提问的方式，让孩子自己说出他要写作业，他比较能接受。

“你计划什么时候完成作业呢？”

“你觉得有什么方法做会更好呢？”

“对于你的时间安排，下一步你应该做什么呢？”

让孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并问问孩子，对他们重要的是什么以及他们想要什么，专注于解决问题的方案，而不是直接告诉孩子后果。这样他会拥有一个独立的人格。