2022-10-02-《专业生活系列》

《正面管教》第二章：阅读与反思笔记

1、赢了孩子，还是赢得孩子？

      赢了孩子，孩子变成失败者，失败会导致孩子反叛或盲目顺从。

      赢得孩子，则意味着获得孩子心甘情愿地合作并贡献一份力量。

      如何赢得孩子？方法：（1）表达对孩子感受的理解+回应自己也有类似的经历；(2)告诉孩子，你的感受和理解；(3)和孩子一起关注问题的解决，如何避免再出现这类问题。

      案例示范：孩子回来告诉你，他今天被老师公开批评了，他很生气。

    （1）共情，同理心，理解他的感受：被老师大庭广众下批评，真的是让人伤自尊、郁闷------（2）分享自己类似经历下的类似感受；（3）倾听孩子的解释和阐述，了解事情的始末，以及他的感受和看待这件事情的角度；（4）寻求解决之道，他因为转头借一支铅笔而被老师误解，为了下次避免类似的误解，他可以自己多准备几支笔。总之，在这个过程中，孩子要的是父母的倾听、理解、关爱，而不是批评、指责、说教。

2、自尊？他尊？

    他尊，认为自己的自尊取决于外在的评价或反应。

    自尊，自我评价和内省。

3、犯错误是学习的一次机会；

      允许孩子犯错误，经历失败，学会在问题出现的时候，学着怎样自己解决。

      我们从小的教育是要为犯错而接受批评、指责，愧疚、自责，接受惩罚。

      我们要勇于不完美。

      对待错误的正确方法：（1）接纳或承认：啊哈，我烦了一个错误！（2）如果错误波及其他人，给他人造成困难或麻烦，勇敢道歉；（3）一起寻求解决问题。

4、启发，而不是告诉或命令或说教！

      问孩子该怎么做，要比告诉孩子怎么做。

5、自立、自强、自能、自学，而不是越俎代庖。孩子自己能做的事，全部由他自己完成。

      孩子良好的品格，社会和人生的技能，都是需要时间学习的。而父母需要花很多时间和精力，教育孩子。

      家庭或者学校，可以进行头脑风暴，列出孩子自己能做的事。

5、孩子是社会人。

    人的行为，取决于孩子所处的社会环境。孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样对待自己与他人的关系，以及他们认为别人怎么看待他们为基础的，

6、孩子的首要目的是追求归属感和价值感；

    但是，他们有时，对于如何达成自己的目的是困惑的，采取的行为方式是南辕北辙的。譬如，老大认为父母偏爱老小时，会生气或吃醋，会表现得像个小宝宝，也会需要奶瓶，会把臭臭拉在裤子上，爱哭，老大采取或模仿这些低幼化的行为，始终都是希望获得父母更多的关注。父母要关注孩子行为背后的目的，也许，我们对一些不良行为有了新的发现和判断。

7、言行产生的感觉或情绪，比言行本身更有影响力。

《正面管教》第三章阅读与反思笔记

出生顺序的重要性

1、老大：更有责任感、有担当、领导者、专横、好胜、自律、自强、独立；

    帮老大减少一些压力；培养抗压能力，坦然接受失败，输得起；

2、老二：情商更高、更随和、善解人意；隐忍，会察言观色、委曲求全；

3，老小：骄纵、霸道、调皮、顽劣、不断操纵别人服务自己；当然，也有可能是赶超者；

    如果，父母对老小太娇纵，最小的孩子很难适应学校生活。因为他们到了学校，会理所当然地认为所有人依然要像家里人那样，顺着他的意。学习上，他们也觉得这件事也应该让别人来帮我完成。

    超能父母，事事时时为孩子代劳。会剥夺孩子发现责任感，自立，自信的品格和能力。

    让老小开始学着承担、参与决策或任务，培养他们的责任心，收获成功、自信。

4，其他注意角度：

（1）老大、老二性别不同时，会表现出性别老大；

（2）年龄差距在4岁以上，相互影响，相互竞争相对会减少；

（3）不同的家庭氛围，也会影响孩子的性格。崇尚竞争并且塑造竞争气氛的家庭里，孩子的差异性会变强；民主、和谐的家庭氛围中，性格差异相对较小。