【绘分享『英语启蒙规划师』训练营】第三课作业

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第一题：请爸爸妈妈评估并检视自己过去的发音教学步骤是否能够帮助孩子走向识读的目标。

若可以，运用本课提到的教学理论说明原因。

若不能，运用本课提到的教学理论提出如何改变。

石头5岁半的时候我刚有一点启蒙意识，给孩子选购了甜心英语，因为孩子没有基础，甜心英语也只是拿点读笔看看，之后就闲置了。在石头6周岁的时候给他买的红火箭蓝盒子，先从紫色字母开始学起。因为红火箭赠送APP课程结识了绘分享，在遇到绘分享—英文启蒙规划师之后，知道了Phonics和Sight Words对于英语阅读缺一不可。了解了自然拼读的重要性。果断入了Phonics全套，目前学L1，希望通过学习Phonics让孩子辨识字母及字母组合的发音规律。

第二题：请爸爸妈妈按照本课教学理论设计一个发音教案，并实际运用至少一个课程中所提到的教学游戏。

目前只学到了Phonics的L1系列Aa~Jj,利用学过的这些字母Aa Alligator apple Bb Bear bun Cc Cat cake

Dd Dog donut…规划发音教案

把Phonics书后面的闪卡剪下来，妈妈随机拿起孩子学过的单词闪卡，让孩子念出来，并把书中的句子以歌谣的方式唱出来，例如A is for Alligator A A A这样，孩子读的正确给予鼓励。

运用Jumping Game这个游戏

妈妈把孩子学过的字母或者单词闪卡放在地上，当孩子听到妈妈发出的字母音后，就去找这个音的闪卡，并且踩在这个音的字形上，这样的活动，它的本质在于音、形的对应。