历史
内容措施型
1、什么是内容型历史试题？
这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。
2、内容型试题的三大类别
（1）人物活动型（主要是考查选修四）
历史人物的活动一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。人物活动主要应从这三个特性（或三个方面）归纳。
（2）政策措施型（最重要的类别，主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修一的内容等）
政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。
（3）思想观点型（主要考查必修三和选修二的内容）
思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。
3、内容型和措施型试题的题型特征
（1）内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。
（2）措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。
4、内容型试题解题的主要方法
（1）准确识记、归纳课本相关知识。
（2）对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。
背景原因型
1、什么是原因型试题？
原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。
2、背景、原因、条件三者的区别与联系
原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。条件更注重客观性，原因注重主观性。有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。常见的前提是原因，也是条件。导火线是直接原因，不是条件。
3、原因型试题的分类
原因按不同的分类标准，可分为内因和外因，根本原因（影响全局带有必然性并起决定性作用的因素）和具体原因、主观原因（与历史事件所处时代的经济、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的因素）和客观原因（独立存在于主观之外的因素）、主要原因（导致该事件发生的诸多现实的、具体的因素中起决定性的因素）和次要原因，直接原因（是引起历史事实产生的近期的，不经过中间事实或中间环节的直接引发因素）和间接原因。一般而言，根本原因是主要原因，但主要原因不一定是根本原因。
4、根本原因型历史试题的入手角度
生产关系类（主导阶级和阶级剥削）从生产力方面入手；上层建筑类（阶级状况、国家结构、价值观念等）从经济基础方面入手；政治事件类从阶级、矛盾或社会性质方面入手；社会意识类从社会存在方面入手；历史事件的存在和发展类从内因入手；相同属性事物存在和发展类从历史规律方面入手。
5、原因、背景类试题的题型特征
（1）限定性的设问，如这一现象出现的历史/社会/经济/政治根源（原因）是什么，根本/主要/直接原因是什么等。
（2）宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景/历史条件有哪些等。
原因、背景类试题的解题模板
1.在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为：
（1）经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。
（2）政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。
（3）思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。
2.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
3.原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
（1）主观原因：（主观意识方面的原因）一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。（事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素）
（2）客观原因：指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然、社会环境、外在各方面经济状况、政治状况、思想因素等方面进行思考。
（3）原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
4.原因深度：原因：→直接→主要→根本
（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
（2）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
（3）根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手；生产关系层面的根本原因从生产力入手；上层建筑层面的根本原因从经济基础入手；社会意识形态的根本原因从社会存在入手；历史事件存在和发展的根本原因从内因入手；相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。
直接原因、主要原因和根本原因，三者既有层次区别，又有联系渗透。
比较型
1、什么是异同型（比较型）历史试题？
比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。
此类题在题干中一般都有“相同点”、“不同点”、“共同”、“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”、“最根本的不同”、“本质上的相似之处”等。有些试题，题干中无“比较”、“异同”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。
2、异同型（比较型）历史选择题解题指导
（1）解答异同型（比较型）选择题的四个步骤：
①、一审，仔细审题，明确题干的要求，注意题干考查的角度，看题干是考查两者的区别，还是考查两者的联系，或者是考查两者的所有关系即包括区别与联系。
②、二联，联系教材中相关的知识，抽取、储备与题意相关的知识，并进行对比。
③、三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项观点是否符合题干考查的角度。
④、四查，审查备选项，只有本身是正确的且符合题干要求的备选项，才能最后入选。
（2）解答异同型（比较型）选择题的主要方法
①、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。
②、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。
③、解答比较型选择题时要善于运用相关哲学理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。
④、解答比较型选择题最常用的是排除法。
3.异同型（比较型）非选择题的主要分类、设问模式及答题思路
（1）求异类：比较历史事件的不同特点或差异。
【设问模式】“根据材料 X结合所学知识，指出或比较…… 不同？（X 分）”
【答题思路】首先明确比较角度，然后就两者分别做答。“前者……，后者……”
（2）求同类：比较事件的共性或相似性。
【设问模式】“根据材料 X结合所学知识，指出或比较…… 相同点？（X 分）”
【答题思路】提示比较角度，用“都……”，条目清晰。
（3）“变化”类：在比较中探索事物的发展趋势或变化规律。
【设问模式】“根据材料 X，指出…… 变化？（X 分）”
【答题思路】必须答出“变化”前和“变化”后的两种情况，常用“由……到……”。
影响意义型
1、对历史作用、历史影响、历史意义三者的区分？
（1）作用，就是对事物产生的影响、效果或效用；影响，是指对人或事物所起的作用；意义，指的是价值和作用。
（2）作用和影响基本相同。但是，应该注意的是在历史答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑：作用包括积极作用和消极作用；影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；等等。
（3）意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样，上面提到的这几点都应该加以考虑。
2、影响、作用类历史试题的设问方式及答题模板
（1）设问方式
①、限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。
②、宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。（需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用。
答题模板
第一种：国内（政治＋经济＋思想文化）＋国际（政治＋经济＋思想文化）。
①、政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化、是否影响了政治势力的消长、是否有利于社会的稳定、是否有利于民族团结和国家统一等方面回答。
②、经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了经济理论经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外经济的交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担、是否提高了人民的生活水平等方面回答。
③、思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想或占统治地位的思想、是否宣传了进步思想、是否促进了思想解放、是否提出了新的理论等方面回答。
④、国际关系影响：主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾）、是否引起国际政治格局的变动、是否影响地区或世界的和平、是否影响其他国家的发展等方面回答。
第二种：现实影响和深远影响。
现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；
深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势（如生产力的发展、社会发展趋势等）。
第三种：主观影响和客观影响。
（1）主观影响，可从主观目的（动机）、决策或政策、方针、经验等方面思考。
（2）客观影响，可从自然或社会环境（形势）、经济现状、政治现状、（生产力）科技等方面思考。
注：①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。
3、意义类历史试题的设问方式及答题模板
1.设问方式
（1）限定性的设问：说明历史事件的政治（经济、思想文化）意义是什么。
（2）宽泛性的设问：有何意义，其历史作用如何等。
答题模板
（1）“意义类”题目的答案通常这样写：“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。
（2）“意义类“题目答案组织的特点、规律有以下两点：首先，从纵向结构看，其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”（先直接，后间接；先当前，后长远；先微观后，宏观）；其次，从横向结构看，答案要点一般包括材料中的有效信息和教材知识。即主要从性质、作用、积极的影响、历史功绩等方面思考。
（3）注意考虑主体，即对本国、对他国的意义。从国内（政治、经济、思想文化）、国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面思考。
评价型
1、什么是评价型历史试题？
评价就是衡量、评定价值。评价类试题通常是通过“评价”、“评述”、“评析”、“认识”、“看法”等引导词来提问，就某一个特定的历史事件、历史人物和历史观点进行分析和评价的材料解析题和问答题。涉及较多的问法是回答“评价”、“影响”、“作用”等。
对历史事件、历史人物和历史观点的分析和评价关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示那些历史事物的特点、作用和影响。评价类主观题非常吻合新课程“以人为本、体验探究”的理念、符合新高考“以史为鉴、学以致用”的方向，很有生命力。
2、评价型历史试题的主要分类及解法
（1）对历史事件、历史现象的评价：应从背景、性质、内容、作用、局限等方面进行。
（2）对历史概念的评价：应从背景或属性、含义、作用、局限性等方面评价。
（3）对历史人物的评价，应从其属性、功绩、局限等方面评价。
评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。
要正确评价一个历史人物：
首先，必须全面把握其历史活动。
其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价。
第三，评价的标准和原则有：
（1）生产力标准；
（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用；
（3）阶级的观点；
（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；
（5）不要以偏概全；
（6）客观公正，不要带感情色彩；
（7）注意两点论和重点论的统一。
对各种制度和思想主张的评价：其一，是将所评对象放在特定的历史条件下。即从特定的时空范围，特定的时代属性、阶级属性、社会属性，试题本身所限定的条件等。其二，掌握好评价的标准。即从生产力发展和社会进步的标准。其三，注意表达的格式。即从不同阶段，归纳成不同的方面（肯定、否定）等。
特征型
1、什么是特征型历史试题？
特征（特点、特性、特色）有外在表现和内在实质，但一般是指内在实质。特征型历史试题，是指人们对个别或群体的历史事物进行理性化分析，归纳其个性形态，或找出它们之间本质上互相区别的主要之处。
2、特征型历史试题的主要类别
（1）历史事件特征型：历史事件的特征常从时代背景、参与主体、引动方式、引动目的、引动结果、性质影响及终结性结论等方面与其它类似事件的区别之处进行归纳。
（2）历史措施特征型：历史措施（政策）的特征主要从背景、目的、内容、结果、影响等角度分析。
（3）历史阶段特征型：历史阶段的特征常从政治、经济、文化、民族关系、国际关系、生产关系等方面归纳。由于历史阶段时间长，其特征常具有变化性。
（4）历史人物特征型：历史人物的特征常从时代、阶级属性、个性化活动与思想主张、历史地位等角度分析。
3、特征型历史试题的设问常用语
历史特征类设问一般含有以下词语：主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点、不同特点（各自特点）、共同特征、不同特征。
特征型历史试题的答题模板
（1）答题模板一：从历史事物的要素角度看答题内容。回答历史特点类问题时，首先应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面还是从某几个方面思考并总结特点。一般来说，根据要素概括特点，可从以下几个方面考虑：
①、背景——某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。
②、时间——发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。
③、目的——为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。
④、过程——相关准备、发生的变化（领导力量、力量对比）、是顺利、最突出的地方、其中的重大事件等。
⑤、内容（措施）——产生依据、体现某种思想、最突出的特点、包括的方面、侧重的方面、实行的办法等。
⑥、程度——完成或实现的情况、是不是彻底、局限性等。
⑦、范围——包括地域、领域等。
⑧、性质——是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。
⑨、影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。
（2）答题模板二：专项分析（多角度分析）
①、政治角度：可从政治制度和政策、政权的变更、中央与地方的关系、民族关系等方面考虑。
②、经济角度：可从经济政策、生产方式、生产力发展水平、经济繁荣状况（交通状况、城市发展、人民生活水平）等方面分析。
③、思想文化角度：思想方面的特点可从对人民的思想解放作用或对新生事物的阻碍作用方面思考；文化方面的特点要结合当时的政治和经济状况进行思考，
（3）答题模板三：从历史特点的角度看主要答题思路和内容
①、某一时期的特征。
②、某一历史现象发展的阶段特点，可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括。
③、某一历史事件自身具有的特点，可从原因、性质、过程、特殊性、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。这类设问一般适用于重大革命、改革、思想运动等。
④、针对某一历史现象可利用材料信息，归纳其发展过程反应的特点。
启示型历史题
1、什么是启示型历史试题？
历史启示是指从历史上的人和事的经历或结果中所总结出来的可供后人借鉴，少走弯路的认识。因而启示类试题的答案常具有总结性、理论性。启示类试题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“说明了什么”、“认识”、“对策”、“建议”、“态度”、“感想”等求答语来提出。
2、启示型历史试题的答题指导
启示类试题要求学生对某一个特定的历史问题，从中总结规律，提出对策，得出结论，分析得失等，因此，在文科考题中，它一般出现在主观题的最后。最后说明，启示类试题答题时最多答三点，一般答两点即可，不要贪多误时。因为启示类试题是开放性的，给分一般是2至4分。
启示类试题的解题模式：根据主观题中的史实或问题的原因，提出今后怎么做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。
启示类试题的答题思路：一是紧扣考查主题或话题，切忌空谈理论，要具有针对性；二是适合不同时代或不同地域，具有普遍适用性和规律性；三是为社会现实服务，具有借鉴意义。
3、经验教训与启示题的作答程序：
（1）对相关历史问题的教材、题目材料及前面几问的答案进行系统，依据自己的理解将教材与材料中涉及这一历史问题的相关因素，分为“好”“坏”两个方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。
（2）对上一步所归纳的内容进行分析提炼。对内容相近或属于同一理论体系的因素整理合并，并上升到理性高度。因为，只有高度概括，具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。因此作答一定要抓住关键，切中要害。最后成形的答案，切忌各条目间内容相近，或答出内容过于具体，缺乏理性与概括。
（3）最后确定作答内容。经验教训与启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，依据题目本身能够得出许多经验教训或启示，我们应该优先考虑将那些与现实联系最密切的内容写入答案。因为，这类题一般而言答案要求不会太长，答出三个左右的条目就可以了，即使我们想多写上两条，也注意作答的顺序。
（4）注意语言表达。由于经验教训或启示，是用于指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。
4、启示型历史试题的简要分类及举例
（1）革命斗争型
革命斗争方面的启示，应从失败原因（反向性）或成功原因（正向），历史结论等方面归纳。
（2）改革型
改革型启示应从社会发展趋势、原因、作用、曲折性等方面归纳。
（3）统一型
统一型启示应从历史发展趋势、后代影响等方面作答。
（4）人才型
人才型启示从人才的作用、选择、使用等方面归纳。
（5）经济型
经济型启示，从经济发展要素、生产力、生产关系、上层建筑、客观规律等方面归纳。
（6）科技型
科技型启示从条件、观念、政策等方面归纳。
地理
特征类
1、地理位置特征
(1）绝对位置：:包含具体的经纬度、半球位置、纬度带、热量带。
（2）相对位置
①海陆位置:地处内陆或沿海；濒临海洋或陆地。
②大洲位置：位于哪个大洲的哪个方位。
③国家位置：有哪些邻国（陆上）或隔海相望的国家。
④与其他地理事物的关系：如交通线、河湖、地形区、山脉等。
2、地形地势特征
（1）地势特征：①平均海拔高低；②地势倾斜方向；③地势高低起伏状况。
（2）地形类型及分布：①地形类型的种类（单一或多样）；②主要的地形类型；③主要地形的分布情况。
（3）区域典型（特殊）地貌：①典型的流水地貌（如喀斯特地貌）；②沿海地区的海岸线特征。
3、天气变化特征
说出气温、风力、风向、天气阴晴和气压等的变化，包括阴晴状况、冷暖（即气温高低）、气压状况、风力和风向等。
PS：在答气候特征的描述时注意以下三点：规范用词；气温和降水一般组合归纳，如高温多雨；突出地区特色，如青藏高原太阳辐射强等。
4、气候特征
主要从气温和降水两方面进行描述。
（1）气温
气温的高低
①年均温；
②最冷月均温；
③最热月均温气温的季节变化冬夏气温季节变化温差的大小①气温日较差；②气温年较差气温的空间分布高空和地面
（2）降水：从降水量的多少（年降水量）、降水的变率 （降水的季节分配、降水的年际变化）及降水的空间分布等方面描述。
（3）其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征（水热组合特征、光热组合特征）等。
5、河流水文特征
特征具体内容影响因素——“两量”。
①径流量（大小及变化、是否断流等）
②含沙量（大小及变化等）受植被状况、地形陡缓（以侵蚀还是沉积为主）等影响
“两水”——①水位（高低、变化）与补给类型密切相关；②水能（蕴藏量的大小）
受流量和落差影响——“两期”
①结冰期（有无结冰期、结冰期的长短）
②汛期（出现的时间及长短，凌汛时间等）与气候类型及河流补给类型相关
6、河流水系特征
（1）流域概况：
①流域性质（内流区、外流区）；②流域面积大小；③发源地与入海情况。
（2）干流状况：
①流向；②流程；③落差；④河道曲直、宽窄、深浅；⑤是否有“地上河”等。
（3）支流状况：
①数量（河网疏密）；②分布；③形态（向心状、放射状、扇状、树枝状水系等）。
7、区域特征
包括地理位置（绝对位置、相对位置）、自然环境特征（气候、地形地势、水文、自然带和土壤等）、社会经济特征（农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等）。
区位分析类
区位分析类问题的设问形式包括：影响区位的因素（包括主导、主要或限制性因素等）、评价区位布局是否合理、区位因素的变化三个方面。
1、农业区位因素
答题的关键是先分析材料，掌握该作物（或生物）的生活习性，然后据此结合图示逐一分析当地的自然和社会经济因素即可。
（1）自然因素（由气候的水热条件决定能否种植某种作物）
①气候（光、热、水、温、风）
a.光照、昼夜温差影响农作物产量及有机质和糖分的积累。
b.热量影响农作物的熟制、生长时间、上市时间及产量。
c.降水影响农作物的类型。
d.风对一些植株高大且易倒伏的农作物影响较大。
②地形：沿海平原、冲积扇、冲积平原、河口三角洲、盆地、河谷等地的地势平坦，耕作条件好；高大山地、高原等地的地势起伏较大，耕作条件不好。
③水源：丰富的地下水、河湖水、冰雪融水等可提供灌溉水源。光热条件好，但气候较干旱的地区，水源（指天然降水）既是农业发展的限制性因素，又是主导性因素。
④土壤：土壤肥力状况；土壤透气性和酸碱性。
⑤生物因素：病虫害。
（2）社会经济因素（尤其对商品农业影响较大）
①市场：距离市场的远近及市场需求量最终决定了农业生产的类型和规模。
②交通运输：园艺业、乳畜业等要求方便、快捷的交通运输条件（包括河运、海运、公路、铁路、航空等）。
③技术：机械化水平、农业科技水平、灌溉技术、冷藏保鲜技术等。（主要影响商品农业，自给农业则一般不考虑）
④劳动力：数量、素质、种植经验等。一般来说，经济作物的种植对劳动力的需求要大于粮食作物的种植。种植水稻比小麦、玉米的劳动力需求大。
⑤国家政策：价格、补贴、资金、技术等。
⑥其他：如耕作经验、饮食习惯等。
2、工业区位因素
传统工业与新兴工业的区位因素是不同的，燃料、原料对传统工业影响较大，对新兴工业影响较小，市场、交通、政策、环境等是它们共同的区位因素，环境因素在传统工业和新兴工业中考虑的侧重点是不同的。
（1）传统工业的区位因素
①自然因素：自然资源（矿产、能源、水源、土地）状况、地形条件（如位于平原地区）等。
②社会经济因素：
a.经济基础；
b.交通条件：水路、铁路、公路、航空运输等；
c.距离问题：是否靠近原料产地或燃料产地；
d.劳动力：数量、工资水平和素质；
e.科学技术：周边是否有高等院校或科研院所；
f.市场：是否靠近市场。
③环境因素：一般而言，传统工业排放的污染物较多，所以既要考虑工业污染物排放对区域环境的影响，也要考虑区域环境对污染物的承载力。（主要从风向和水源两个角度考虑：有大气污染的工厂宜布局在盛行风的下风向或与常年盛行风向垂直的郊外，或者是位于当地最小风频的上风地带；有水污染的工厂宜布局在城市河流的下游）
（2）新兴工业的区位因素
①创新能力：科技是新兴工业的主导因素，受教育科技水平、劳动力素质、创新环境等影响。
②环境质量：新兴工业对环境质量要求较高，需要有优美洁净的环境，多分布在城市上风上水方向，或者在传统工业基础薄弱、环境污染较小的地方。
③交通运输：需要有发达的航空运输和高速公路网。
④消费市场：产品主要面向国际市场。
⑤其他：政策扶持、社会协作等。
⑤影响交通运输区位的因素包括自然因素、社会经济因素、科学技术因素及环境因素四个方面。其中，自然因素属于限制性因素，社会经济因素是决定性因素，而科学技术条件则是保障性因素。
3、交通运输区位因素
交通区位因素有“点”“线”之分，交通运输网中的点有港口码头、车站、机场等，交通线有铁路线、公路线等，交通运输网中的“点”和“线”的影响因素各不相同，应作具体分析。
（1）港口的区位
①自然条件决定港口的位置
a.地理位置：包括经纬度位置、海陆位置、交通位置、经济位置等。
b.陆域条件：陆地平坦开阔利于储存货物，岸线曲折多优良港湾。
c.水域条件：港阔水深，不冻不淤，淡水充足，湾内避风良好（或背风）。
②经济腹地决定港口的兴衰
看经济腹地的范围大小、资源优劣、经济强弱、与腹地交通联系是否便利。
③城市依托促进港口的发展
港口所依托城市的规模、经济发展水平、辐射带动能力等会影响港口的建设和发展。
④其他因素：如政策、科技水平等。
（2）铁路线的区位
①社会经济条件决定线路的总体走向（宏观选线）。
铁路线的总体走向（通往的地区）由区域经济发展水平、人口和城市分布、资源开发条件、路网布局、国防需求等决定。
②自然条件影响线路的区域布局形态（微观选线）。
在总体大方向确定的情况下，铁路线具体从什么地方经过，其选线路径受到地形、地质、气象气候、水文状况、生物分布、生态环保等诸多因素的影响。
成因（过程）分析类
1、自然地理类
(1）影响年太阳辐射总量的因素
由太阳辐射强度、日照时间、大气对太阳辐射的削弱状况共同决定。
（2）影响风力的因素
①根本原因：区域间的温差→水平气压差；②大气环流（风带、季风）；③地势高低；④地形平坦开阔或崎岖闭塞；⑤垭口或峡谷（狭管效应）。
（3）影响气温高低的因素
①纬度；②地形、地势、坡向；③海陆（海陆分布和海陆位置）；④洋流（寒暖流）；⑤植被状况或地表性质；⑥天气阴晴；⑦天气系统（高低压、冷暖锋、冷暖气团）；⑧人类活动（如城市热岛效应、温室效应等）
（4）影响降水的因素
①纬度位置：纬度位置决定气压带和风带对降水的影响。
②大气环流：气压带、风带、季风及天气系统影响降水。
③海陆位置：距海远近的不同，使得陆地受海洋的影响程度也不同，因此降水量也会产生差异。
④下垫面：山坡方向（迎风坡降水多，背风坡降水少）、地势高低、森林植被、人类活动使下垫面状况不同，影响降水。
（5）影响气候的因素
①太阳辐射（纬度）：决定气温分布；②大气环流（气压带、风带）：影响降水分布；③下垫面状况（海陆状况、地形地势、洋流等）；④人类活动。
太阳辐射和大气环流是从宏观尺度影响大的气候格局；下垫面状况会从微观尺度影响气温和降水，进而影响局地气候；人类活动则是通过影响大气成分（如CO2的增加）以及改变下垫面状况，进而影响全球气候或局地气候。
（6）干旱缺水（或水资源紧缺）的原因
总思路：（江河径流量）供给少，需求多。其他原因：人为的浪费和污染。
①降水少：一可从水汽来源分析：地理位置深居内陆，水汽到达少；地形闭塞或海拔高，水汽无法进入或到达。二可从气流升降分析：地处盛行风的背风坡，降水少；地形平坦，抬升作用微弱。
②蒸发大：可从气温和风力等方面分析。
③径流少：可从降水量与蒸发量的对比关系分析；还可从下渗、储留空间、储留时间等方面分析。
④需求多：可从人口和城市分布、经济发展状况、季节农事活动等方面分析。
（7）影响径流量的因素
①河流的补给类型（以冰雪融水作为补给的河流一般径流量较小）；②流域的降水情况（看气候类型）；③集水范围（看流域面积、径流长度及支流数量）；④流域的蒸发和下渗状况；⑤流域内湖泊、沼泽等湿地的分布状况；⑥流域内植被覆盖状况；⑦人类活动。
（8）影响含沙量的因素
①流域内植被覆盖状况；②流域降水量和降水强度；③流域内地势起伏大小（地势高、坡度陡——以侵蚀作用为主，含沙量较大；地势低，地形平坦——以沉积作用为主，含沙量较小）；④流域的土质（疏松或黏实）。
（9）影响河流航运价值的因素河流的航运价值由河流的通航能力和其流经地区的社会经济条件共同决定。自然条件决定河流的通航能力。
自然条件：
①径流量的大小（看气候类型和流域面积）影响通航能力；
②径流量的变率（看降水季节分配）影响通航季节稳定性；
③径流长度影响通航里程；
④河流流速的急缓（看地形）影响通航的平稳性；
⑤含沙量（主要看植被状况）影响航道的畅通；
⑥结冰期（看气温）影响通航的时间等。
社会经济条件：
①流域的经济发展水平；
②流域人口和城市的分布；
③流域的资源分布状况；
④是否有运河沟通其他水系以扩大通航范围；
⑤能否实现水陆、河海联运等。
（10）沼泽的成因分析思路
水为什么会积于地表？水为什么难上天、难入地、难流走？
①有来水：从气候、水文看——降水量丰富，河湖密布或河流泛滥，水源较充足。
②难流走：从地形地势看——地势低平或相对低洼，致使排水不畅。
③难上天：从气温看——当地纬度（或海拔）高，气温低，致使蒸发微弱。
④难入地（下渗）：从冻土因素看——地下有永久冻土层，致使地表水难以下渗。
（11）冲积扇（或三角洲）的成因
冲积扇和三角洲都是流水沉积作用形成的地貌，只不过发生沉积的位置不同，沉积物粒径也不同。冲积扇是河流出山口处形成的堆积地貌，三角洲是河流入海口处形成的堆积地貌；由于流速差异大，三角洲沉积物的粒径要比冲积扇的小得多。
①沉积物：由上游侵蚀作用产生，侵蚀作用又受地表植被状况、土质松黏、地形陡缓等因素影响。
②发生沉积作用：河流在出山口或入海口附近，地势平缓，流速减慢，搬运能力降低，沉积作用增强。
【记忆口诀】热带雨林气候的非地带性主要分布在“澳巴马”偏东部地区。
(12)马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部形成热带雨林气候的原因：
①大部分位于热带，气温较高；
②沿岸有暖流经过，增温增湿；
③东南信风带来的海洋水汽在迎风坡形成地形雨，降水多。
2.人文地理及区域整治
(1)人口迁移的原因
①主要原因：经济发展（地区间经济发展水平差异）、城市化、交通通信等。
②自然原因：地区间自然环境的差异或自然环境的变化（资源、气候、淡水、土壤、矿产、自然灾害等）。
③社会文化因素：文化教育、婚姻家庭、宗教信仰等。
④政治因素：国家政策、战争等。
(2)逆城市化产生的原因
①人们对居住环境质量的要求提高，城市中心环境质量下降（城市的弊），而乡村和小城镇环境质量好；小城镇的基础设施逐步完善，达到了现代人们生活的要求（小城镇的利）。
②高速公路及地铁等现代交通设施不断完善和增强（城乡交通便利）；电脑及网络等现代通信的出现和普及，家庭办公等新工作方式的产生（居家办公可行性）。
(3)工业集聚的原因
①充分利用基础设施和公共服务。
②节约生产建设投资。
③加强信息交流与协作，促进技术创新。
④降低运输费用和能源消耗。
⑤扩大总体生产能力，最终降低生产成本，提高生产效率和利润，获得规模效益。
（4）工业分散的原因
①老工业区过度集聚导致了环境污染、争地、争水、争公共设施等问题，产生工业转移和分散的现象。
【特别提醒】工业分散或产业转移的实质还是存在区域差异，尤其是区域经济发展的差异。因此，通过工业分散或产业转移可以降低成本，获取更大的利润。
②跨国公司充分利用不同地区的区位优势，在全球范围内寻找最优区位，或接近市场，或接近原料地，或接近劳动力丰富的地区等，以降低生产成本（如轻小贵的电子元器件厂与电子产品组装厂之间的分散；复杂产品的生产与其各种零部件厂之间的分散，如飞机制造业）。
③现代化的交通运输方式和通信技术的发展，为工业的地域联系提供强有力地支持。
（5）产业转移的原因
①劳动力因素：劳动力的数量、素质及工资水平等方面的地区差异。
②企业内部交易成本：生产成本、管理成本、职工培训成本、行政成本、公用事业费用等方面的区域差异。
③市场因素：市场区位的变化，开拓新市场的需要等。
④产业结构调整的需要（如升级转型等）。
⑤资源、原材料、地价等的区域差异。
⑥国家政策或生态环境改善的需要等。
3.资源或环境问题形成原因的分析
归纳总结
环境问题主要包括环境污染、生态破坏和资源短缺三大类。
（1）水资源短缺的原因
①自然原因：水资源空间分布不均，季节变化大，淡水资源有限，陆地面积小,陆地存蓄水能力弱。
②人为原因：人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量大；人类对水体的污染和浪费现象严重；植被破坏严重，涵养水源的能力减弱。
（2）水土流失的原因
①自然原因：降水集中，多暴雨；地形起伏大，地表径流速度快，土质疏松；地表植被稀疏；地质条件不稳定（多地震等）。
②人为原因：不合理的耕作制度（过度开垦）、开矿、植被破坏严重、工程建设等。
（3）荒漠化的原因
①自然原因（次要）：
a.气候干旱少雨；
b.水源缺乏；
c.大风日数多；
d.植被稀少；
e.生态环境脆弱。
②人为原因（主要）：
a.人口激增带来的巨大生存压力；
b.三“过”（过度农垦、过度放牧、过度樵采）导致植被破坏严重，生态环境失衡；
c.水资源的不合理利用（绿洲地区）；
d.工矿交通建设不注意环保。
（4）沙尘暴的成因
基本条件：蒸发量大、降水少，气候干旱。
物质条件：地表物质干燥疏松，沙源丰富（物燥、有沙）。
植被状况：植被稀少（或植被遭到破坏），地表缺乏植被的固着（植被稀疏）
动力条件：扬尘时的上升气流和大风天气多。
（5）赤潮产生的原因
①沿海地区工业废水和生活污水的大量排放或过度海水养殖，造成海水富营养化；
②营养丰富的海水及适宜的水温、盐度等环境促使赤潮生物大量繁殖；
③水体交换不良的港湾和沿岸海域容易发生赤潮。
（6）雾霾天气形成的原因
①自然因素：逆温、静风天气；水汽含量高；大量的尘埃和污染物。
②人为因素：重工业多，排放大量的污染物；能源消费以煤为主，排放量大；交通工具多样，大量的尾气排放；冬季集中供暖、建筑工地的扬尘等。
分析评价类
新课标考题对区域自然条件、自然资源、农业和工业生产条件的分析评价考查较多，也更强调对材料的充分解读，着重考查学生获取解读信息的能力及对基本原理的分析应用能力。
解题的基本思路都是先看某种植物或动物的生长需要什么条件（或某种产业的生产需要什么条件，尤其是主导性的区位条件），再结合所考区域的自然、人文区域特征，看该地具备什么特征，哪些是优势，哪些是不足，进行分析或评价，评价要从有利和不利（或者优势和不足）两方面进行。
答题技巧
在综合题中，“影响类”问题主要从以下三个方面作答：有利影响+不利影响；空间尺度：本地区（事物）影响+其他地区（事物）影响；时间尺度：现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响。
影响意义类
所谓地理意义，是指某事物产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是某一事物对另一事物的影响。通常情况下，“意义”往往与“积极影响”和“积极作用”视为等同，但如果题目设问仅仅提到“影响”，则分析时要从“有利影响”和“不利影响”两方面进行思考和分析。
1、水循环的影响
维持全球水量平衡；使陆地水资源不断得以更新；不断塑造地表形态；地球各圈层联系及物质和能量的交换等。
2、我国地势的影响
（1）有利影响
①地形多种多样，有利于开展多种农业经营。
②西高东低、阶梯状分布的地势，有利于海洋水汽深入，给东部地区带来丰富降水，也使许多大河东流，沟通东西交通，阶梯交界处河流落差巨大，蕴藏着丰富的水能资源。
③广大山区有丰富的森林、草场、矿产、旅游资源。
（2）不利影响
①山区广大，使得我国耕地比重小。
②山区广大，地形崎岖，使得交通不便。
③三级阶梯交界处地势起伏大，水土流失严重，滑坡、泥石流等地质灾害多发。
3、城市化对自然地理环境的影响
（1）影响气候：产生城市光污染、光化学烟雾；产生城市“热岛效应”“湿岛效应”和“狭管效应”等。
（2）影响水文：破坏原有河网系统，容易引发城市内涝；影响城市水蒸发、地表水下渗、径流等；生产、生活排污会污染城市水源。
（3）影响土地：城市化发展占用大量耕地；大量垃圾等废弃物的排放污染土地。
（4）影响生物：城市化破坏植被和原有生态系统，使生物多样性减少。
4、产业转移的影响
区域之间的产业转移，在一定程度上是对区际商品贸易与区际要素流动的一种替代，促进劳动力、资本与技术在区域间的流动。产业转移既促进了产业的国际分工与合作，又促进了区域产业结构调整和经济发展。产业转移对产业迁出地和迁入地带来的影响也各不相同，都有其利与弊。
（1）对产业迁入地的影响
有利影响：①促进资源开发，有利于把资源优势转化为经济优势；②提高第二产业比重，加快经济结构的调整，缩短产业升级时间，促进工业化和城市化；③促进基础设施建设；④增加就业机会，提高居民收入；⑤利于引进资金和技术，促进经济的发展。
不利影响：①加速资源的消耗；②加大生态环境的压力。
（2）对产业迁出地的影响
有利影响：①有利于产业结构的优化升级；②降低区域资源消耗；③改善区域生态环境。
不利影响：①减少了就业机会；②引起资金、技术和人才的外流。
5、农业生产对生态环境的不利影响
（1）过度开垦：水土流失、荒漠化、次生盐碱化、水资源短缺等；
（2）过度放牧：草场破坏、荒漠化等。
（3）过度采伐：森林减少、水土流失、荒漠化等。
这些不利影响最终导致生物多样性减少，生态环境恶化等。
对策措施类
对策措施类问题在答题时主要考虑工程措施、生物措施、管理措施、技术措施四个方面。人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是地理的四大核心素养。面对当今世界发展过程中的各种问题，人类应该采取措施和对策，更好地实现人地协调和可持续发展。
对策措施类的解题思路，最根本的原则是要对“症”（原因）下“药”（措施），根据原因或危害，寻找相应措施。
1、干旱缺水问题
（1）开源
①开发水资源，提高供水能力；②跨流域调水；③修建水库；④海水淡化等。
（2）节流
①加强用水管理，实行水价调节，增强节水意识；②减少浪费，提高水资源利用率；③防止和治理水污染；④限制高耗水工业的发展；⑤发展节水农业，采用滴灌、喷灌等农业灌溉技术。
2、能源紧张问题
（1）开源
措施类问题答题思路主要有管理措施、工程措施、技术措施、生物措施四个方面。在答题时结合具体情况逐一展开分析即可。
①立足国内，加大能源勘探、开发力度，增加能源产量；②放眼国际，采取多元化战略，开拓更多石油进口渠道；③建立石油战略储备体系；④建设西电东送、西气东输工程，缓解东部能源紧缺问题；⑤稳妥发展核电、利用乙醇汽油等；⑥因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等可再生能源。
（2）节流
①加大技术革新，提高能源利用率；②加强宣传，提高公民节约能源的意识；③实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展。
3、资源型城市的可持续发展
（1）大力发展新兴工业和第三产业，使经济结构多元化；
（2）改造传统产业，减少数量，扩大规模；
（3）发展科技，为地区企业改造和转型提供技术支持；
（4）治理污染，美化环境，营造绿色空间；拓展交通，完善交通网等。
4、保护湿地
（1）退田还湖（还沼、还塘），退耕还林（还草）；
（2）建立湿地自然保护区，禁止滥捕滥伐；
（3）防止和治理水污染；
（4）建立休渔制度，限制网捕，保护野生动植物资源；
（5）加强宣传，建立健全法规，增强公民保护湿地的意识；
（6）加强沿海防护林体系建设；
（7）利用优美风光发展旅游业
5、红壤的治理
（1）增施有机肥（治贫）；
（2）施熟石灰（治酸）；
（3）掺沙子（治黏）；
（4）种茶树或马尾松（治酸）。
6、南方低山丘陵区水土流失问题：
（1）改变单一种粮的局面，发展立体农业，充分发挥当地光热资源及劳动力丰富的优势，因地制宜，农、林、牧同步发展；
（2）对优势资源进行系列开发，延长产业链，提高农民收入；
（3）解决农村生活用能，减少薪柴砍伐，封山育林保持水土；
（4）植树造林，大力发展经济林，提高植被覆盖率。