第32天

嗨喽,

午安啊!今天是12/1,也就是防艾滋病日,我们学校食堂门口有医学院的同学在做宣传,看到他们手里还拿着套,啊哦,经过的时候还真是有些不好意思呢。

昨晚刷一个五亲的微博,发现她真的好好看,而且也好有钱啊,人与人之间的差距怎么这么大呢?感觉她很容易就会得到一些东西,而我,什么都没有。算了,不丧啦。

昨天微博上看到一个超级好看的女生,见下图,还有郭富城年轻时的照片:

图片发自App
图片发自App
图片发自App

好看的人,还这么有才华,啊啊啊,绝了!

(内容来自吴多辉的书)嗯咩,今个分享下奥斯本的检核表法,如下:

1. 能否他用?
2.能否借用?
3.能否改变?
4.能否扩大?
5. 能否缩小?
6.能否替代?
7.能否调整?
8.能否颠倒?
9.能否组合?

换个角度思考问题,真的会很不一样啊。所谓发明,就是平时多提出一些为什么,在提问中激发思维,发展想象空间,培养创新能力。

当代教育学家研究表明:人类记忆力85%靠视觉,15%靠听觉,声像同步,能激发大脑潜能,调动学习兴趣,提高学习效率数十倍。

接下来分享下上海和田路小学提炼出的方法——和田十二路创新法,它是在奥斯本的基础上创出的:

1.加一加——加高,加厚,加多,组合……

2.减一减——减轻,减少,省略……

3.反一反——能否把次序、步骤、层次颠倒一下

4.缩一缩——压缩,缩小,微型化

5.扩一扩——放大,扩大,提高功效

6.仿一仿——模仿形状、结构、方法,学习先进

7.改一改——改掉缺点、缺憾,改变不便或不足之处

8.搬一搬——换个地方换个行业换个领域,移作他用

9.变一变——改变形状、颜色、气味、音响、次序

10.代一代——用别的材料代替,用别的方法代替

11.联一联——原因和结果有何联系,把某些似乎不相干的东西联系起来

12.定一定——定个时间、界限、标准

看看看看,人家可是小学诶,创新力果然要从小时候开始。以后,我要多提出自己的疑问,不管这想法是否傻逼。嗯,就这样。晚安啦!

你可能感兴趣的:(第32天)