2021-10-21市教科院视导弘信学校听评课反馈总结表

一、存在的问题:

在引例中,抛掷铅球的题目只给了图象,标注了最高点的坐标,但是题目没有给出,需要更加严谨、严密,数学有些可以默认的点,但是应用性的题目需要给出。

二、建议

1.体会数学的育人目标

积累占30%:数学需要做积累,记忆是任何学科的基本前提。两个伪命题:数学不用记忆;数学定义定理用自己的语言说出来;老师念题。

思维占70%:提高学生发现、分析、解决问题的能力。

2. 数学需要观察观察再观察,老师如何引导学生思考?

(1)老师给学生足够的时间思考

(2)通过审题,提取有用的信息,也就是有材料想

(3)要引导学生学会联想

(4)引导学生学会提升,解决问题的思路、思想方法,思考课本中哪里学过。

3. 数学有课型有哪些?

定义教学、法则教学、定理教学、公理教学、解题教学,每种课型的教学方法需要思考。

4.增加梯度、降低难度,重视落实、比如思维性的多练,改错有圈画。

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