做立人的长效教师，育健全的成长人才——网络学习心得

        这个暑假我有幸参加了兴成长计划，这个暑假注定不平凡，我也收获颇多！

      互联网、人工智能正在改变着世界，教育也不例外。教育的概念、教育的环境、教育的生态、教育的方式、师生关系等都将发生深刻的变革。作为教育工作者，要提前预测并适应这种变革，以迎接来自未来的挑战。

　    教育本身即有“教”有“育”，“教”是手段、是方法，“育”是过程和目的，手段和方法的有效运用是促进过程与目的顺利进展的保证，在“育”的过程中，不仅是学生得以成长，也是教师成长的过程，在‘教’与‘育’的和谐过程中，达到教师和学生共同成长。

        然而，在实际的教育教学中，只‘教书’不‘育人’的现象普遍存在。大多数教师往往侧重了对‘教’的投入，而忽视了‘育’的作用。伴随着当下互联网+的迅猛发展，学生接受信息的途径不断增多，教师的一碗水甚至一桶水，已经远远适应不了学生的的需求， 如果教师不能坚持学习，不成长自己，很显然跟不上学生成长的步伐，那么，在互联网+时代，教师要怎样做，才能跟得上学生成长的脚步呢？

        首先，要不断充实教育理论的学习。特别是有关教育经典的理论和论著学习是不可或缺的，即使很多年前的中外教育理论，如两千多年前孔子的“因材施教”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等论述，对于现实的课堂教学依然具有很强的指导意义；如德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中，也对教育的本质作了精辟的论述：“教育本质是，一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

          其次是对互联网+的充分认识与学习。互联网+不仅改变了教育的手段（如慕课、微课等新型教育模式），而且也提升了教育教学的效率，如果教师不能及时跟上互联网+的步伐，是很难成长为一名让学生喜欢与敬佩的好老师。

      通过网络学习，我对自己也有规划。

        首先，要转变教育观念。

一定要树立富有时代内涵的人才观，多样化的质量观，重视对学生多样化、个性化的培养。尊重教育教学规律和人才培养规律，改革教学和学习方式。

        其次，要深化教学改革。

        促进信息技术、互联网技术和教育教学的深度融合，完善以学生学习为中心的教学和学习方式，构建师生学习共同体。再次，要提高自己教师的素养。通过教师培训，提高自己综合素养、教学能力水平，尤其要进行研发，参与线上教学。

        知识是铜，能力是银；思维是金，思想是王。教育，其实就是一种“点燃与唤醒、培植与壮大”的过程，更是一种“沟通与碰撞、熏染与释放”的过程。

        我一定会做到学为己用，将教育教学工作更上一层楼！