付淑平 焦点网络初十五期 中十六期 坚持分享第237天 2019.12.10周二

      中午辅导

今天中午辅导默写完生字改正登记默写情况收缴完毕，我看有个别学生有些困了。本来计划的接着默写几句古诗句还默写吗？不写很难挤时间，平时上课要赶新课。我问学生，咱再默写两句古诗吧？一些学生说：哎，我们要写数学作业，不写不交要挨二十板子。有的学生还指着课堂上胳膊出粗的棍子对我说：“就用这个板子。自己打自己，要打出声音。直到数学老师说过关了才行。”我故意说：“那挺疼的，那咋办？要不咱先不默写诗句了，大家写作业吧。”学生轻松地说：“谢谢老师，老师您真好。”我看着学生笑了。几个学生像找到知己一样向我控诉：数学老师经常骂我们是猪，有时还捎带上我们全家。听着学生七言八语的诉说，我陷入了沉思。董老师其实是一个很负责任的老师。可能是让学生学好的心态比较迫切对学生恨铁不成钢。结果引来一些学生的反感。俗话说，亲其师信其道，学生对老师有意见了，就不会认真的听老师的课，则欲速则不达。十几岁的孩子，渴望理解支持鼓励欣赏，其实孩子也很懂事。尊重学生，老师和学生亦师亦友，平等沟通。学生心情愉快了，学习效果就会好一些。