读书:刘志华《聚焦语文学科大概念,构建大单元教学》

长期以来,单篇精读是教师最常用的一种教学形态。不可否认,在教师的引领下,通过對单篇文本的内容、结构、语言、手法等进行精研细磨,学生确实可以获得语文的相关知识和能力。然而,学生所获取的知识是碎片化、浅表化的,他们难以把握这些知识的内在联系,进而达到更深层次的理解。为此,《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)提出了“进一步精选学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进核心素养的落实。”以大概念为核心的大单元教学,不仅可以解决单篇教学碎片化、浅表化的问题,而且能够助力学生建构学科知识体系,真正落实学科核心素养。

                                                --刘志华《聚焦语文学科大概念,构建大单元教学》

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