在例会上，校长讲了一件事。两个去年在八年级辍学的男生偷偷翻墙进到学校，被政教处人员发现，在寒冷的冬夜，两个人无处可逃，一个躺到垃圾堆里，一个躺到石头上。被逮住后，两个人坦言，在家很空虚，也想问问学校能不能要个初中毕业证。校长最后点出这两个孩子的名字，一个叫欢，一个叫运。
听完这件事，当时就觉得被人“啪啪”打脸。这两个都是我去年教过的学生，如今变成了校长口中的“黑社会”，让人觉得，我是罪莫大焉呀。
可是我也有满腹的委屈要诉说。
欢，林岭村的，他妈妈在将近三十的时候好不容易怀了龙凤胎，他是双胞胎中的弟弟。他出生后，一直由奶奶照顾。这个奶奶，特别的重男轻女，对欢是溺爱有加，孙子说一，她不敢说二。孙子有什么过错，也是一味地袒护。当欢的父母要教育孩子的时候，奶奶也是拦着。久而久之，欢染上了一身坏习气，好吃懒做，谎话连篇，不思进取。
欢上七年级的时候，因为他的教室和我们的教室紧挨着，所以对他的事情也有所耳闻。他整日坐在教室的最后面，要么睡觉，要么发呆，无所事事。八年级时，欢分到了我的班里。刚接手，我就找欢谈话，希望他能在新的班级好好表现，争做一个好学生。
刚开始的一个月，欢的确很乖，我也抓住机会，适时的表扬他。但是随着时间的流逝，他身上的陋习逐渐显露。
他嘴特别馋，嫌学校餐厅的饭不好吃，每次只吃一点点儿，要么就干脆不吃。因为这个，我没少跟他费口舌，他当时答应的很好，但吃饭的时候还是照样。不吃饭那就要吃别的东西呀，所以学校的商店是王欢最喜欢去的地方。天天的一兜一兜的零食，下课吃，上课的时候也会趁着老师不注意偷偷地往嘴里塞。
嘴馋就引出他的第二个毛病：偷钱。他家条件一般，每周给他的钱除了餐费之外，所剩也是寥寥。他要买零食吃，需要钱呀，在贪吃的欲念驱使下，他把手伸向了班里的同学。放学的时候，他也会随着大家去餐厅，但只是匆匆转一圈，趁着大家吃饭，他溜回教室，逐个翻同学们的书包和桌斗。有吃的就拿吃的，有钱的就从中抽出几张。所以班里每周都会有学生反映丢东西丢钱。晚上到寝室，他会在大家熟睡的时候摸别人的衣服，希望找点钱花花。
不爱学习是所有任课老师对他的评价。课堂上的他目光呆滞，昏昏欲睡。时间总是要想办法打发的，他偷偷地把手机带到学校，虽然被没收了几次，但还是拿。在学校呆着不美，就请假回家。每周基本上是在学校呆三天，在家呆两天。借口无非是肚子疼，头疼等等，如果不准假，他就会翻墙逃跑。
我在他身上花费的精力要远远多于其他同学，赏识，批评，与家长沟通，软硬兼施，各种计策都用上，但最终也没能阻止他流向社会。第二学期距离升级考试大概还有一个月，他跑了。家长多处寻找，把他找回来，他承诺说回学校，拿着家长给的钱又不知所踪。反复的这样折腾，家长也是筋疲力尽，做老师的我又能怎样，放下手里的工作去找他吗？唯有一声长长的叹息。
运，七年级时还曾考过班里的前五名，升入八年级后，第一学期表现尚可。这中间有过一次不来学的情况，我当时就立马去他家家访。他家是上灯的，孩子很多，四个女儿两个儿子，爸爸一直在外打工，妈妈脑子有点不清楚，就不知道怎样教育孩子，也从来没和孩子好好沟通过。那一次的家访还算成功，第二天运就来学了。我让他写反思，他写了满满两大张，看着也是充满理想和斗志。后来在我班召开的班会公开课，我专门腾出半节的时间说运的事情，给他鼓励，寄语期望。
第二学期运和欢走的很近，为此我还找运谈话，希望他能结交益友，远离损友。可是两人依旧关系亲密，周日的时候两人还住在一起。初二下学期的孩子思想浮躁，总向往着外面的世界，认为世界很好闯荡。运喜欢拆拆卸卸，想报考电子科技大学，不知听信了谁的迷惑，认为上初中没有用处，他一门心思要去上洛阳科技学院，学费要六千，家长不支持。运决心自己去挣学费，和欢厮跟着去打工，欢受不了打工的苦，跑回来，而运从洛阳辗转到郑州，断绝与家人的一切联系，让自己消失，到最后，运的家人根本就不知道他究竟在哪里。
运和欢离开学校后，我几乎每个星期都要给他们的家长打电话询问，期末考试前，再次致电家长，希望他们两个能来参加期末考试，可是得到的答复是:仍然联系不上。
现在这两个人经过几个月的社会闯荡，终于明白了外面的世界不只有精彩，对他们这样一无文凭，二无技术的人来说，社会只是一口深潭。十几年前的韩寒说：“七门功课红灯，照亮我的前程”，“多少人在大学里把时间都浪费掉了，没有去做自己最感兴趣的事业，上不上大学又有什么关系呢”等大胆的言论，十几年过去了，那个猛烈抨击教育体制并退学的韩寒开始反思教育制度的合理性，在微博上说“退学是一件很失败的事情，说明我在一项挑战里不能胜任，只能退出，这不值得学习”，他这一个认识的转变经过了十几年的时间。运和欢，虽然现在也模模糊糊意识到了学习的重要，但是对他们来说，大概也要历经几年甚至十几年的时间才能对当初的放弃学业的决定真正的痛彻心扉吧。
我不知道当若干年后的运和欢被打工的“劳累”“辛苦”充斥着的时候，会不会抱怨，为什么为什么当初没人拉他一把。我不希望自己是他们抱怨的对象，我自认为尽到了做老师的职责，我尽力了。很多时候，我都会深深体会到教育不是万能的，教师也不是全能的。一个人能否成才，不仅和学校教育有关，和家庭，和环境，和他结交的人等密切相关。
有的孩子，由于受多元文化的影响，本质已坏，现代人性化的教育已无法感化他们，他们自信自己聪明，可是毒瘤已经渗透到他们的每一个毛孔和血管。如果你一味相信教育的魅力，最终不是受到愚弄和欺骗，就是遭受伤害。
我只是一个普通的老师，我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作。老师天天讲，但是有的学生就是不听，人家当你是傻子，可是当某天某个学生真的出问题了，别人第一个查的就是你老师有没有尽到教育责任。可是，那些溺爱孩子的人，他们难道不是第一责任人吗？
我只是一个普通的老师，我希望能够心安理得地，像别的行业的人一样享受自己的生活，别整天拿“你是灵魂的工程师、你是春蚕、你是蜡炬”一类的话进行道德绑架。教育不是万能的，别把老师当成解决一切问题的圣贤，别把教育当成背负一切责任的机器。
欢和运，当你们感叹生活不易的时候，希望你们能明白，这是你们自己选择的一条路，即使路上充满荆棘陷阱，即使经历过所有的歧视和被拒绝，也得咬牙坚持。也希望当你们有自己的孩子时，能够好好地教育他们，不要让他们步你们的后尘。知识改变命运这句话一点都不假大空，好好学习、努力学习才是通往成功的捷径。永远不要放弃学习的信念，永远不要放弃积极向上的愿景，永远不要放弃自己。连读书苦都吃不了，如何咽下生活的苦！